La socialisation de l'enfant en milieu scolaire - Depositum

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67 Pour cet objectif où l'enfant doit s ' accepter tel qu'il est, la différence des moyennes entre les deux groupes est significative à plus de 95% et au post-test ne 1 'est qu'à plus de 50%. D'ailleurs, la différenee des moyennes du pré-test au post-test chez le groupe expérimental est significative à plus de 90% tandis que cette même différence est significative à plus de 50% chez le groupe témoin. Au départ, nous voyons que le groupe expérimental accuse un retard sur le groupe témoin au niveau du pré-test. Retard q~ est largement rattrapé au post-test. Les résultats nous indiquent que PRODAS a beaucoup aidé les enfants à s'accepter tels qu'ils sont. Vient ensuite le tableau XXb présentant les résultats enregistrés au gr api que IV. TABLEAU XXb Résu l tats des énoncés Groupe C Numéro des Groupe Groupe Ecart énoncés expérimental témoin 4 Augm. 5,3% Augm. 4,2% 1,1 14 Augm. 5,3% Baisse 4,5% 9,8 32 Augm. 15,8% Baisse 5,3% 21 , 1 33 Augm. 15,7% Baisse 19,3% 35,0 40 Augm. 21,0% Augm. 3,1% 17,9 43 Augm. 10,5% Baisse 14 % 24,5 44 Augm. 10,5% Augm. 3,8% 6,7 Pour ce qui est de cette séri e d'énoncés, les résultats sont nettement supérieurs chez les sujets du groupe expérimental. On y re-
GRAPHIQUE Graphique comparatif des résultats obtenus par les deux gro'.!pes pour les questions de la série C. IV 68 90 80 •' .-' :j 0 "' 1!1 "' c 0 c.. '(!) .... V> V)(l) Cll:::l ·o
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