3 un modèle d’innovation : l’articulation de la recherche, de la création et de la formation dans la duréeAdresses mail @atiam.frEn collaboration avec l’équipe Système, il a été proposéaux anciens et actuels étudiants de disposer d’une adressepérenne de type Prenom.Nom@atiam.fr. Cela répond à unedemande forte puisqu’à ce jour 162 étudiants (sur les 271que compte la formation depuis sa création) ont communiquéà l’équipe Système les informations permettant deleur attribuer une adresse mail @atiam.fr.Visite du directeur du CNRS/Conseil scientifique de l’<strong>Ircam</strong>Le 20 novembre 2008, le directeur du CNRS, en visite àl’<strong>Ircam</strong> pour l’inauguration du système WFS, a rappelé,dans son discours d’ouverture aux partenaires institutionnelsl’exemplarité et l’excellence de la formation Atiam :pluridisciplinarité fondatrice, solidité et ancienneté, débouchésvariés et sûrs. De même, le Conseil scientifique del’institut a souligné dans son <strong>rapport</strong> la qualité des thèsessoutenues à l’<strong>Ircam</strong>, dont témoignent notamment les prixde thèse SPECIF et ASTI, « et l’importance du master Atiamconjoint avec l’université Paris-6 pour la formation doctoraleà l’institut ».Thèses soutenues en <strong>2009</strong> par les anciens étudiantsde la formation AtiamCécile Alzina (Atiam 2001-2002), Arshia Cont (Atiam 2003-2004), Grégoire Carpentier (Atiam 2003-2004), Damien Tardieu(Atiam 2003-2004), Matthias Demoucron (Atiam 2003-2004), Greg Beller (Atiam 2004-2005) ont soutenu leursthèses avec succès cette année, ce qui porte à 69 le nombrede docteurs diplômés issus de la formation. À ce chiffre, ilconvient d’ajouter plus d’une cinquantaine de doctorats encours.■ Les thèses de doctorat et habilitation à dirigerles recherchesL’<strong>Ircam</strong> est laboratoire d’accueil pour les écoles doctoralessuivantes : EDITE, 3C (Cerveau-Congnition-Comportement),SMAE (Sciences mécaniques, acoustique et électronique).Les liens avec l’école doctorale EDITE (École doctoraleinformatique, télécommunication et électronique) de l’UPMCse sont renforcés par la participation du directeur scientifiqueau conseil de l’EDITE et la mise en place, conformémentaux nouvelles procédures, des premières soutenancesde thèses à mi-parcours, le 12 novembre <strong>2009</strong>.5 thèses de doctorat et une thèse d’HDR ont été soutenues au cours de l’année <strong>2009</strong>Nom Équipe Sujet DateStéphanie Bertet Acoustique des salles Formats audio 3D hiérarchiques : caractérisation objective et perceptivedes systèmes Ambisonics d’ordres supérieurs24 mars <strong>2009</strong>Gérard Assayag (HDR)ReprésentationsmusicalesAlgorithmes, langages et modèles pour la recherche musicale :de la composition à l’interaction5 juin <strong>2009</strong>Greg BellerAnalyse/synthèsedes sonsAnalyse et modèle génératif de l’expressivité. Application à la paroleet à l’interprétation musicale24 juin <strong>2009</strong>Yun Kang AhnReprésentationsmusicalesL’analyse musicale computationnelle : <strong>rapport</strong> avec la composition,la segmentation et la représentation à l’aide des graphes2 décembre <strong>2009</strong>Rémi MignotAnalyse/synthèsedes sonsRéalisation en guides d’ondes numériques stables d’un modèle acoustiqueréaliste pour la simulation en temps réel d’instruments à vent3 décembre <strong>2009</strong>Stephan SchaubReprésentationsmusicalesFormalisation mathématique, univers compositionnels et interprétationanalytique chez Milton Babbitt et Iannis Xenakis.17 décembre <strong>2009</strong>L’effectif de doctorants s’est renouvelé avec l’arrivée à la rentrée <strong>2009</strong> des étudiants suivants :Nom Thème Équipe(s) d’accueil Collaborations/cotutellesEmmanuel Amiot Mathématiques et musique Représentations musicalesArnaud Dessein Géométrie de l’information Interactions musicales tempsréel/Représentations musicalesPhilippe Esling Orchestration dynamique Représentations musicalesPauline EvenoÉvaluation des instruments àvent (bois et cuivres)Acoustique instrumentaleUniversité du MaineSarah Fdili AlaouiGeste dansé et contrôle demodèles physiquesInteractions musicales tempsréelLIMSI, université Paris-11John MandereauGéométrie de l’interaction etmusiqueReprésentations musicalesUniversité de Pise, ItalieNoémie Sprenger-OhanaMéthodologie des méthodes decomposition - Marco StroppaAnalyse des pratiques musicalesUniversité Lille-3Antoine VincentLangage de représentation descontenus sonoresServices en ligneUniversité technologique de CompiègneIRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ <strong>2009</strong>34
3 un modèle d’innovation : l’articulation de la recherche, de la création et de la formation dans la duréePrix de thèse :• Prix de thése Gilles Kahn <strong>2009</strong>. Ce prix, décerné par laSpecif et patronné par l’Académie des sciences, a étéattribué à Arshia Cont, chercheur à l’<strong>Ircam</strong>, pour sa thèseintitulée « Modélisation de l’anticipation musicale : dutemps de la musique vers la musique du temps », effectuéeen co-tutelle entre l’université Pierre et Marie Curie(laboratoire d’accueil : <strong>Ircam</strong> – UMR STMS, équipe Interactionsmusicales temps réel) et l’Université de Californie àSan Diego sous la direction de Shlomo Dubnov et d’Alain deCheveigné.• Prix de thèse ASTI <strong>2009</strong> (Association française dessciences et technologies de l’information et de la communication)en collaboration avec l’Inria : Arshia Cont, chercheurà l’<strong>Ircam</strong>.LA FORMATION DES COMPOSITEURS :LE CURSUS■ Cursus 1 : formation pratiqueà l’informatique musicale15 participantsFace à face pédagogique : 620 heures, soit 6 300 heures/stagiaires reçues7 formateurs permanents : 6 RIMce CDI, 1 compositeurCDD12 formateurs occasionnels : 6 compositeurs, 5 musiciens,1 ingénieur du sonPartenaires : CNSMDP, HEM GenèveProgrammePanorama complet du poste de travail du compositeur utilisantl’informatique et les nouvelles technologies : coursthéoriques, travaux pratiques en studio, rencontres avec leséquipes scientifiques. Un séminaire de composition, animépar Yan Maresz, articule les apprentissages dans une perspectivecompositionnelle, à laquelle s’ajoutent les interventionsde compositeurs renommés.Chaque étape du programme est ponctuée par une étudepermettant de valider les acquis et débouche sur la présentationd’un projet pour instrument soliste et électroniquetemps réel.À l’issue de cette première année, le compositeur possèdeles bases nécessaires pour se forger une vision complètedu domaine, poursuivre l’apprentissage en autoformationet suivre l’évolution technologique du secteur.© Philippe Mongesseptembre octobre novembre décembre janvier février marsLe poste de travaildu compositeuren studioConcepts et prise en main logicielledans les 3 environnementsFocalisation sur laréalisation en temps réelApprofondissements conceptuelset informatiquesComposition etproduction del’étude finale72h d’ateliershands-on12h de séminairede composition120h d’ateliers hands-on12h de séminaire de composition12h compositeur invité60h d’ateliers hands-on12h rencontres équipesrecherche12h de séminairede composition64h d’ateliers hands-on6h rencontres équipes recherche24h compositeurs invités37,5h projets et suivi individuel(compo + réalisation informatique)2h30/pers1h RV individuel compositeur invité37,5h projets et suiviindividuel2h30/pers37,5h projets et suivi individuel2h30/pers2h RV individuels 2 compositeurs invités75h rdvindividuelssur projets5h/persIRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ <strong>2009</strong>35
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