rapport d'activité 2009 - WWW Ircam

4 singularité artistique, démocratisation des usagesLES OUTILS INFORMATIQUES D’AIDEÀ LA PÉDAGOGIE POUR L’ENSEIGNEMENTMUSICAL : MUSIQUE LABMusique Lab 1 et 2 sont des environnements d’aide à lapédagogie musicale, élaborés grâce à l’expertise de professeursd’éducation musicale, dans le cadre d’un partenariatentre l’Ircam et le ministère de l’Éducation nationale. Marquantl’engagement de l’Ircam pour une large démocratisationdes technologies issues de ses laboratoires, les outilsMusique Lab 1 et 2 s’appuient sur le travail de plusieursgénérations de compositeurs et chercheurs, et mettentcette richesse musicale, ce potentiel pédagogique, cettepuissance d’invention à disposition des enseignants et desélèves sous une forme intuitive et modulaire.■ Musique Lab 1Musique Lab 1 est un ensemble de cinq applications quiexplorent chacune un domaine particulier de la créationsonore en s’appuyant sur des notions fondamentales dulangage musical : hauteur et intensité, polycycles, nuages(textures), échelles et modes, construction rythmique. Cesprogrammes peuvent être utilisés à la fois comme outild’explication et de compréhension de ces notions et commesupport d’ateliers d’invention. Utilisés par le professeur, cesont des outils d’expérimentation et de démonstration originaux.Utilisés par l’élève, ils proposent des parcours dedécouverte des fondamentaux du langage sonore et invitentà des activités de création musicale, toujours parfaitementcontrôlée par l’écoute.■ Musique Lab 2Conçu en étroite collaboration avec les professeurs d’éducationmusicale, Musique Lab 2 est un environnement d’aideà la pédagogie musicale basé sur OpenMusic, l’environnementde CAO de l’Ircam utilisé par plusieurs générations decompositeurs, musicologues et chercheurs. Outil présentantune grande diversité d’usages, Musique Lab 2 s’insèredans la pédagogie de l’enseignant, sans contraindre sespratiques familières.Accompagné de nombreux exemples musicaux et deséquences pédagogiques, Musique Lab 2 permet d’explorerles paramètres du son, de manipuler des matériaux musicauxou encore de reconstruire des fragments d’œuvrescomplexes comme dans l’atelier d’un compositeur. Les projetsde créations des élèves tirent également parti de nombreuxopérateurs pour générer, analyser ou transformerdes matériaux musicaux, sous forme symbolique, MIDI ouaudio.L’année 2009 a été marquée par un investissement trèsimportant sur le projet Musique Lab. Juste un an après lerenouvellement de la signature de convention avec le ministèrede l’Éducation nationale en septembre 2008, la sortiedes nouvelles versions des applications Musique Lab 1 et2 représente l’aboutissement d’un projet qui aura occupél’Ircam depuis plusieurs années. Au-delà du développementdes applications, le travail d’accompagnement réaliséavec des groupes de professeurs de l’Éducation nationale apermis de produire des supports pédagogiques adaptés aucontexte des classes de collège, de corriger les bogues etd’améliorer l’interface.• portage des 5 applications Musique Lab 1 compatibles XP,Vista et Mac OS X ;• sortie de Musique Lab 2 compatible XP, Vista et Mac OS X ;• révision des documentations des deux logiciels ;• conception des tutoriaux de « prise en main » pourMusique Lab 2 ;• développement d’une base de données des ressourcespédagogiques Musique Lab en ligne, destinée à la mutualisationdes travaux pédagogiques des professeurs ;• travail régulier avec un groupe de dix professeurs expertsde l’académie de Versailles : formation et production de sixsupports pédagogiques ;• production en interne de dix supports de cours ;refonte complète des pages Musique Lab du site Educnet del’Éducation nationale ;• refonte complète des pages Musique Lab du site Forumnet de l’Ircam ;• mise en place d’un support technique et pédagogiqueréactif (temps de réponse inférieur à trois jours) ;• session de formation lors du Forum et lors du séminairenational des IANTE (correspondants nationaux nouvellestechnologies pour l’éducation musicale).IRCAM – RAPPORT D’ACTIVITÉ 200956