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Ressources UrbainesCe groupe a concerné 7 jeunes.3 participaient à ce groupe pour la deuxième année ce qui leur a permis de leur donner davantage deconfiance.2 autres jeunes ont montré une aisance suffisante pour ne pas avoir besoin d’effectuer une deuxièmeannée en 2010-2011.Les 2 derniers jeunes ont en revanche été reconduits en 2010-2011 pour renforcer leur autonomie.Les jeunes ont été choisis parmi les non-autonomes susceptibles de le devenir.Ce groupe a eu deux objectifs principaux pour chacun des jeunes :- connaître les ressources de sa ville (mairie, commissariat de police, bibliothèque,commerces,…) et savoir où elles se trouvent. Pour cela nous nous sommes rendus dans la villede chacun des jeunes concernés et nous avons étudié des plans de ville.- savoir se déplacer par les transports en commun, en particulier dans le métro et le RER.Pour cela, nous avons organisé 3 sorties à Paris (une quatrième était prévue mais a été annuléeà cause des grèves). Au cours de chacune de ces sorties, dont le but était une visite culturellechoisie par les élèves, chaque jeune devait conduire le groupe sur une partie du trajet. Enfonction de l’évolution et de la réussite de l’élève, son trajet était complexifié au fur et à mesuredes sorties. Ces trajets étaient au préalable étudiés sur un plan RATP et noté sur un carton pouraider l’élève lors de la sortie, en particulier pour les non-lecteurs.Agnès JALLAGEAS,Educatrice SpécialiséeAgathe RIOBE,Professeur des Ecoles50