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Bilan 2010 site - All in web

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La PsychomotricienneMon activité de psychomotricienne au se<strong>in</strong> de l’IMPro s’est effectuée, comme exposée dans leprojet de fonctionnement, sous différentes approches. Les prises en charge sont <strong>in</strong>diquées après que le(la) jeune a été évalué(e) lors d’un bilan psychomoteur et son projet discuté en équipe thérapeutique.Le changement de salle de psychomotricité en septembre m’a permis de profiter d’un espaceplus grand, m’offrant a<strong>in</strong>si d’autres opportunités quant au travail et médiations que je peux proposer lorsdes séances. Néanmo<strong>in</strong>s, les travaux de pe<strong>in</strong>ture en cours, effectués par l’atelier Bâtiment, contrarientles modalités de mes prises en charge et m’empêchent encore de profiter ple<strong>in</strong>ement du lieu. Prises en charge de groupesJ’ai animé c<strong>in</strong>q groupes thérapeutiques à travers différentes médiations. Ces prises en chargeont concernées 32 jeunes de l’<strong>in</strong>stitution jusqu’en juillet et 28 à partir de septembre. Cette dim<strong>in</strong>ution estdue à une modification des modalités de prises en charge du groupe Mouvements et Perceptions, ceque j’expliquerai plus lo<strong>in</strong>.Le groupe Expression corporelle, a été co-animé avec Mme Carol<strong>in</strong>e FAVRY, professeur dedanse. Il a concerné 9 jeunes filles jusqu’en juillet. Trois d’entre elles ont alors arrêté la prise en chargeet deux autres ont <strong>in</strong>tégré le groupe à la rentrée de septembre, portant l’effectif à 8. Cette prise encharge s’est déroulée à la Maison de la Jeunesse et de la Culture de Palaiseau tous les vendredis de13h30 à 15h00.Les jeunes <strong>in</strong>vestissent progressivement l’espace de la salle pour travailler la posture et l’équilibre, lesdéplacements et développer, par l’<strong>in</strong>termédiaire du mouvement dansé, de nouvelles capacitéssensorimotrices. Certa<strong>in</strong>es gagnent en contrôle corporel, en précision, lorsque d’autres développentfluidité du mouvement ou lâcher-prise. Les temps d'improvisations dansées leur donnent doucement lapossibilité d'améliorer l’imag<strong>in</strong>ation, le sens créatif de chacune. La notion de plaisir prend sonimportance dans ce lieu où elles prennent conscience de leurs difficultés mais également de leurscompétences.Le groupe So<strong>in</strong> au fém<strong>in</strong><strong>in</strong> a accueilli 3 jeunes filles de septembre 2008 à juillet <strong>2010</strong> et s’estdéroulé chaque vendredi de 15h à 16h en salle de psychomotricité. Ce lieu a semblé leur convenir pouraborder leurs préoccupations quant aux changements psychocorporels à l’adolescence. Le travail deso<strong>in</strong> corporel a progressivement développé le désir de prendre so<strong>in</strong> d’elles. Par la dynamique qu’ellesont su donner à ce groupe restre<strong>in</strong>t, un espace <strong>in</strong>time s’est créé où elles ont pu apporter des idées, s’enapproprier d’autres et les personnaliser selon leurs envies, tendant par ce fait à une certa<strong>in</strong>e autonomie.A la rentrée <strong>2010</strong>, trois nouvelles jeunes filles ont débuté cette prise en charge qui se déroulema<strong>in</strong>tenant les vendredis de 15h à 16h. Nous échangeons autour de la notion de « prendre so<strong>in</strong> de soi »et discutons des différents produits utilisés durant les séances, leur amenant la possibilité d’exposerleurs cra<strong>in</strong>tes, leurs questionnements ou leurs envies.Le groupe Mouvements et perceptions a accueilli 9 jeunes chaque vendredi jusqu’en ju<strong>in</strong>. MmeGABET, éducatrice spécialisée de notre établissement, co-animait jusqu’à cette date les séances avecmoi-même. En septembre, suite au changement d’emploi du temps de cette dernière, j’encadredésormais seule le groupe. Sa constitution a de ce fait du être modifiée et concerne ma<strong>in</strong>tenant 5 jeunesfilles. La prise en charge se déroule de 9h00 à 12h00, au Centre Omnisports de Massy.Les séances, structurées par différents espaces-temps ont apporté des rituels repérés, appréciés etnécessaires pour ces jeunes qui sont alors apparus rassurés. Les notions d’équilibre, tonus, et schémacorporel ont été abordées et le développement des coord<strong>in</strong>ations et dissociations larges travaillé par desexercices et expériences proposés, parfois grâce au matériel mis à notre disposition (tapis, planche,frites, ballons, cerceaux, etc.).Les jeunes ont progressivement amélioré la gestion de leur vestiaire grâce à des habitudes peu à peu<strong>in</strong>stallées. Par la constitution du groupe exclusivement fém<strong>in</strong><strong>in</strong>, je peux désormais effectuer un travailplus approfondi quant aux notions d’hygiène, d’<strong>in</strong>timité et de rapport au corps.68

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