Bilan 2010 site - All in web

Les OrthophonistesMartine CHOQUET (0,90 E.T.P) - Blandine HUFTIER BRACHET (0,60 E.T.P)Les suivis hebdomadaires se sont répartis ainsi :• 48 prises en charge individuelles. Ces séances en situation duelle sont actuellement toujoursprivilégiées. Elles permettent d’offrir au jeune un espace personnalisé où s’instaure une relation deconfiance qui favorise la communication .L’orthophoniste peut ainsi soutenir les progrès, redonnerconfiance, accueillir les échecs avec une bienveillante patience, faire également accepter au jeuneses limites et lui donner les moyens d’utiliser au mieux ses capacités. Pour mener à bien le travaildéterminé lors de l’indication de prise en charge, la régularité de présence est indispensable ainsiqu’un investissement personnel du jeune. Nous constatons que le soutien de l’équipepluridisciplinaire peut potentialiser la réussite de ce projet• Depuis septembre 2010, création d’un groupe permettant à 3 jeunes de travailler plusspécifiquement le langage Makaton. Ces trois participants bénéficient en plus d’une prise en chargeindividuelle. Bien qu’il soit encore un peu tôt pour faire un bilan exhaustif de ce suivi, on peut déjànoter leur bon investissement.• Un groupe de langage auquel participent 5 jeunes d’ateliers différents. Cette prise en charge a pourbut de solliciter des jeunes particulièrement en difficulté dans le domaine langagier, d’instaurer entreeux une dynamique de communication (écoute, prise de parole..). Ce suivi s’est révélé une bonneindication pour les jeunes concernés. Pour deux d’entre eux il complète un suivi individuel.• Le groupe conte (13 jeunes du cycle d’accueil) s’est déroulé de janvier à juin 2010. La priorité a étédonnée aux suivis individuels et à la création d’un nouveau groupe, c’est pourquoi cette prise encharge n’a pas été reprise pour l’année scolaire 2010-2011.Se sont ajoutés à ces suivis :• Les rendez-vous de référence (16 références). La fréquence de ces rendez-vous est variable,elle dépend des situations plus ou moins complexes que rencontre le jeune.• 13 bilans de 1ère année (passation +rédaction)• 15 bilans de 3ème année (passation +rédaction)• Les rendez-vous des jeunes en période d’essai (20 entretiens + comptes-rendus)A ce travail auprès des jeunes s’est ajouté comme chaque année : La participation aux réunions- Etudes de projet- Synthèses générales et institutionnelles- Synthèses thérapeutiques- Présentation du projet institutionnel- Réunions de travail en équipes pluridisciplinaires Des entretiens ponctuels avec les parents des jeunes suivis en rééducation ou en référence Un travail en réseau avec les orthophonistes en libéral (en cas de suivis extérieurs, lors de latransmission des dossiers orthophoniques à la sortie de l’IMPRO…) Une participation à l’évaluation interne en groupes de travail. De plus, à partir de juin 2010,les deux orthophonistes se sont réparti le travail du référent attitré pour cause de départ. Participation à certains événements institutionnels (bal, fête de l’été…)67