Bilan 2010 site - All in web

concret avec POINT VERT. En 2011, il s’agira de week-ends réservés tout au long de l’année pourl’IMPro et de l’adhésion des jeunes à cette association.En 2010, le service a réussi à organiser deux sorties, une sortie théâtre et restaurant sur Paris, et unesortie, jumelée avec le forum social, avec un repas au restaurant et accompagnement du groupe à unefête chez nos partenaires de Point Vert.Nous avons également participé à la mise en place ou à l’encadrement du Mach de foot, du relais del’heure, de la du fête des sorties, du forum social et à certains petits déjeuners des responsablesd’entreprises dans le cadre de l’ACE CEE.L’éducateur de suite a aussi participé à 2 transferts, transfert « vidéo » et transfert « SISP » ( 2 weekendsen autonomie sur Paris)Contribution à la Formation continue :En début d’année scolaire, l’éducateur de suite intervient dans le cadre de la Formation Continue pourmettre en place, avec les formateurs, tout le dispositif de financement (courriers aux employeurs,contacts téléphoniques, démarchages). Cette intervention est justifiée, par la présence à la formationcontinue de jeunes suivis par notre éducateur. Intervention : 5 à 6 séances par an.Les repas en autonomie :Afin de rendre les jeunes encore plus autonomes, le SISP a fait le choix de faire manger les plusanciens élèves du groupe des sortants à l’extérieur de la structure : gestion de l’argentresponsabilisation et ponctualité (par groupes de 3 à 6 jeunes sous la responsabilité d’1 éducateur).Cette action a aussi un caractère symbolique fort qui marque le passage de la majorité en valorisant lestatut du jeune majeur dans son autonomie et son indépendance.En groupes d’objectifs (les mercredis) :Les thèmes abordés cette année :- La valeur et la représentation du travail,- les différences et les similitudes entre MO et ESAT,- l’organisation de l’entreprise et sa hiérarchie,- la convention de stage, le contrat de travail, la fiche de paye,- le code du travail, droits et devoirs du travailleur et de l’employeur.-L’outil internet nous a également permis de consulter des annonces, de découvrir les différents sites etde s’entraîner à recherche d’un emploi.Nous avons élaboré un questionnaire et pris les rendez-vous pour visiter les lieux ressources tels que, lamission locale, l’association passerelle vers l’emploi (sur Paris), les agences d’intérim, le pointinformation jeunesse de Palaiseau,Le fait de travailler de façon continue en petites unités permet d’approfondir tous les sujets abordés,d’être plus mobiles et plus réactifs avec les jeunes lors des visites.Cette année encore, nous avons évalué la pertinence des groupes de travail avec les jeunes par unquestionnaire. Il ressort que 60 à 70 % des contenus abordés sont mémorisés par les jeunes. Lesréponses ne sont pas toujours très étayées, mais rarement hors sujet. Tout ce travail reste encore tropthéorique (plus ou moins abstrait), mais nous nous somme approchés au plus prés du monde du travail.Bruno LE NARDOUEducateur Spécialisé, chargé de la suite82