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Adrien MENARD,Psychologue, thérapeute utilisant les thérapies cognitives comportementales(Janvier à juillet <strong>2010</strong>)Thérapies :Depuis septembre 2008, 4 groupes thématiques ont été mis en place, l’accent étant mis sur unecont<strong>in</strong>uité possible au long cours, af<strong>in</strong> de permettre le renforcement des acquis. Cela a eu pourconséquence une dim<strong>in</strong>ution du nombre de participants, en faveur d’un travail plus qualitatif.* 6 jeunes ont participé à un groupe « Je m’estime ».* 6 jeunes ont participé au groupe <strong>in</strong>terculturel qui a débuté en octobre <strong>2010</strong>.* 1 jeune a bénéficié d’un suivi <strong>in</strong>dividuel.Références thérapeutiques :10 élèves ont été vus en référence, à un rythme mensuel, bimensuel, voire hebdomadaire sur l’année.Travail familial :* Une famille a été suivie régulièrement sur l’année, af<strong>in</strong> d’aborder la question d’un traitementmédicamenteux, dans un contexte sensible.Evaluations :* Passation, analyse et rédaction de 5 bilans cognitifs (la partie projective étant assurée parC.TOUZARD ou S.MARTINS) : 2 jeunes « arrivants » et 3 jeunes « sortants » ont été testés avec un testd’<strong>in</strong>telligence de Wechsler et/ou la CPM-F (test pour les non francophones). Restitution au jeune et àl’équipe en étude de projet.* 3 familles ont été reçues en entretien d’admission, en vue d’une admission du jeune dansl’établissement.* Un entretien <strong>in</strong>dividuel a été mené avec 4 candidats à l’admission lors de leur sema<strong>in</strong>e d’essai àl’IMPro, entre janvier et juillet <strong>2010</strong>. Ces entretiens ont pour objectif de déterm<strong>in</strong>er l’adéquation entre leprofil du jeune et le fonctionnement de l’<strong>in</strong>stitution.Travail <strong>in</strong>stitutionnel :* Participation aux études de projet des jeunes suivis en thérapie, en référence et/ou vus en bilanpsychologique.* Participation à la synthèse thérapeutique hebdomadaire.* Participation à 2 synthèses générale par mois, dont la synthèse <strong>in</strong>stitutionnelle.* Dans le cadre de l’ANCRÉAÏ (évaluation <strong>in</strong>terne), animation et recueil de données lors de la synthèse<strong>in</strong>stitutionnelle, et participation à la journée mensuelle de mise en commun des données.66
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