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Activité de la psychologue au se<strong>in</strong> SISPDurant l’année <strong>2010</strong> Mme Noble a poursuivi son travail de responsable de l’équipe du SISP et depsychologue cl<strong>in</strong>icienne auprès des jeunes sortants et sortis.Travail d’encadrement d’équipe :- appui cl<strong>in</strong>ique auprès des chargées d’<strong>in</strong>sertion pour le suivi des jeunes sortants dans leur parcoursd’<strong>in</strong>sertion et de l’éducateur de suite pour les salariés en entreprise.- animation et régulation des différentes activités du SISP- coord<strong>in</strong>ation des actions visant à la mise en acte du projet d’<strong>in</strong>sertion professionnelle et sociale desjeunes sortants et des jeunes adultes sortis et embauchés en milieu ord<strong>in</strong>aire de travail.Travail cl<strong>in</strong>ique des jeunes sortants- Référence thérapeutique entre 15 et 17 jeunes (selon les sorties pendant l’année) dont le projetd’<strong>in</strong>sertion est professionnel.Cette référence implique des entretiens réguliers avec le jeune en vue d’une préparation psychologiqueglobale vers un processus de sortie et une collaboration étroite avec les chargées d’<strong>in</strong>sertion a<strong>in</strong>si qued’éventuelles vi<strong>site</strong>s sur le futur lieu d’embauche.- Participation au groupe d’objectif « Préparation à l’emploi et la vie sociale » sur des thèmesparticuliers (la notion de handicap, la vie affective et sexuelle).- Travail avec les familles et le jeune sortant, soit dans le cadre d’un suivi régulier ou ponctuel soitpour des réunions officielles de sortie.- Les Réunions Officielles de Sortie ont été assurées avec les professionnels concernés par le jeuneet les parents auxquels nous proposons les projets d’<strong>in</strong>sertion et prenons en compte leurs remarques.Travail cl<strong>in</strong>ique auprès des jeunes adultes sortis travaillant en entreprise- Travail de soutien psychologique auprès des jeunes adultes <strong>in</strong>sérés en entreprise sous formed’entretiens <strong>in</strong>dividuels ou conjo<strong>in</strong>ts avec l’éducateur de suite ou sous forme de po<strong>in</strong>t annuel avec lesparents.- Prise de contacts et travail de liaison avec les CMP pour le relais.- Recherche et contacts avec des praticiens en libéral pour la poursuite des rééducations orthophonique.Le travail de soutien de soutien psychologique, sous forme d’entretiens <strong>in</strong>dividuels ou conjo<strong>in</strong>ts avecl’éducateur de suite et parfois la famille ou le tuteur, est régulier pour les jeunes salariés qui ont une<strong>in</strong>sertion récente (mo<strong>in</strong>s de trois ans).Les entretiens pour des <strong>in</strong>sertions comprises entre quatre et huit ans sont plus espacés et requièrent untravail plus global d’<strong>in</strong>sertion sociale.Quant aux salariés plus anciens, chaque problème est traité que ce soit à leur demande ou celles desfamilles ou de l’entreprise, nous assistons à des problématiques « d’usure au travail» et devons négocierpour un meilleur avenir social et professionnel du salarié.De part ma f<strong>in</strong> d’activités en décembre <strong>2010</strong>, il a été possible de faire un travail conjo<strong>in</strong>t et des entretiensavec plusieurs « anciens » en présence de Mme BEAUPERE qui occupe le poste de psychologue duSISP.- Référence thérapeutique des élèves sortants : 15 jeunes cette annéeCe travail concerne les jeunes sortants en milieu ord<strong>in</strong>aire de travail ou en ESAT.Rappelons que c’est un travail cl<strong>in</strong>ique puisque toujours à l’écoute de ces jeunes en tenant compte deleur histoire, leur évolution et de leurs difficultés dans ce processus de sortie, c’est aussi un travail deliaison avec les chargées d’<strong>in</strong>sertion, les référents pédagogiques, les employeurs parfois.79