Bilan 2010 site - All in web

Alice PETITEAU, Psychologue clinicienne, Psychothérapeute.Travail de référent thérapeutique :Ce travail a concerné 15 élèves dont 13 sortants, à savoir 7 élèves du groupe Structures MédicoSociales (S.M.S) et 6 élèves relevant du Service d’Insertion Professionnelle (SISP).Des entretiens individuels, mensuels, voire bimensuels ont été réalisés avec chacun d’eux.Ces rendez-vous se sont intensifiés lors des mises en stage, souvent en collaboration avec l’assistantesociale et les chargées d’insertion.D’autre part, la référente a participé à la réunion d’équipe mensuelle qui réunit l’ensemble desprofessionnels plus particulièrement engagés dans la prise en charge de sortants S.M.S.Elle a pris part à 10 Réunions Officielles de Sorties ou de P.I.A.Enfin, de manière plus fréquente depuis l’absence de médecin psychiatre, la psychologue a été amenéeà mettre en place des relais vers les C.M.P. de secteur.Travail d’évaluation :Passation, analyse et rédaction de 5 bilans psychologiques (tests de niveau, figure de Rey et épreuveprojective du TAT). Restitution à l’intéressé lors d’un entretien individuel et présentation à l’équipe lorsde réunions cliniques d’études de projet.Entretien individuel avec 5 candidats à l’admission lors de leur semaine de stage à l’IMPro afind’apprécier l’adéquation de leur profil avec le projet institutionnel.Rédaction d’un compte-rendu transmis à l’équipe pluridisciplinaire lors des synthèses générales.En l’absence de médecin psychiatre, la psychologue a été chargée, avec l’infirmière, de recevoirindividuellement 5 autres candidats et leur famille afin de faire connaissance, de recueillir leurdemande et d’évaluer le type de coopération possible.Travail de thérapeute :Poursuite de deux psychothérapies individuelles d’inspiration analytique et mise en place de 3nouveaux suivis hebdomadaires.Participation hebdomadaire au groupe de psychodrame réunissant 10 jeunes, en collaboration avecdeux autres psychothérapeutes. En alternance avec les autres thérapeutes, la psychologue y recouvrela fonction d’observatrice, de meneuse de jeu ou d’ego auxiliaire.Depuis la rentrée scolaire 2010, un nouveau groupe de parole a été mis en place par la psychologue etl’éducateur du service de suite, il s’agit du « café des ados ». Ce groupe a accueilli tour à tour les fillespuis les garçons sur le mode de la libre adhésion puisque placé sur leur temps de pause du midi.Durant cette première session d’un trimestre, plus de la moitié des élèves disponibles sur ce tempsont participé au moins une fois (22/31 élèves). Peu à peu, une régularité s’installe avec une moyennede 5 participants par séance.Au terme de ces quelques mois, un premier bilan a été fait par les encadrants qui estiment cetteexpérience plutôt pertinente dans la mesure où elle offre un nouvel espace de parole où les jeunesabordent spontanément ce qui fonde leur identité (différence filles/garçons, origines, place dans lafamille), leur désir d’autonomie et les difficultés qu’ils rencontrent. En ce sens, le groupe sera renouveléau moins pour un trimestre.Travail avec les familles :Dans le cadre de la référence thérapeutique, la psychologue s’est tenue à la disposition des familles quien faisaient la demande. Il est à noter qu’elle a été davantage sollicitée (une quinzaine de rencontres61