Onderzoeksvragen op het terrein van kinderopvang ... - BredeSchool

Veen, A., Veen, I. van der & Driessen, G. (2012). Het bereik van (allochtone) kinderen met Voor- en
Vroegschoolse Educatie. Amsterdam: Kohnstamm Instituut. Rapport 874.
Veen, A., Veen, I. van der, & Koopman, P.N.J. (2007). Bos en Lommer. Onderzoeksrapportage over de periode
1991-2005. Evaluatieonderzoek project Capabel (vierde interimrapport. SCO-rapport 782. Amsterdam:
SCO-Kohnstamm Instituut.
Veen, A., Veen, I. van der, & Koopman, P.N.J. (2011). Capabel 1991-2008. Rapport 862. Amsterdam:
Kohnstamm Instituut.
Veen, A., & Leseman, P. (1997). Evaluatie achterstandsbeleid 0-6 jarigen Rotterdam: Stimuleringsconcept en
ouderbetrokkenheid. SCO-rapport 496. Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut / Faculteit der
Pedagogische en Onderwijskundige Wetenschappen, Universiteit van Amsterdam.
Veen, I. van der, Veen, A., Kopman, P. (2004). Opstap in Bos en Lommer. Amsterdam: SCO-Kohnstamm
Instituut. SCO-rapport 719.
Veen, N. van der, Atas, A., & Leeuwestein, G.K.A. (1990). Ouderparticipatie van buitenlandse ouders :
onderwijs voorrangsbeleid : een onderzoek naar ouderbetrokkenheid en onderwijsondersteunend
gedrag van Turkse en Marokkaanse ouders. Rotterdam: Stichting Buitenlandse Werknemers Rijnmond.
Veen e.a., (2010). Verslag Expertmeeting Integrale kindercentra. Amsterdam / Utrecht: ECO3. Te
downloaden:
[http://www.eco3.nl/eco3/Expertmeetings/2010/Verslag%20Expertmeeting%20Integrale%20Kindercent
ra%20op%2022%20-%206%20-%202010.pdf]
Veen e.a., (2011). Verslag Expertmeeting De toekomst van de buitenschoolse opvang: opvang of educatie
Amsterdam / Utrecht: ECO3. Te downloaden: [http://www.eco3.nl/eCache/DEF/1/27/249.html]
Vegt, A.L. van der, Studulski, F., & Kloprogge, J. (2007). Voorschoolse voorzieningen en onderwijskansen.
Review van de onderzoeksliteratuur. Utrecht: Sardes.
Veld, J. in ‘t, Hamdan, Y., & Barendregt, E. (2010). Een fris alternatief voor de huisvesting van kinderen.
Rotterdam: RebelGroupAdvisory.
Vermeer, H.J., IJzendoorn, M.H. van, Kruif, R.E.L. de, Fukkink, R.G., Tavecchio, L.W.C., Riksen-Walraven,
J.M.A., & Zeijl, J. van (2005). Kwaliteit van Nederlandse kinderdagverblijven: Trends in kwaliteit in de
jaren 1995-2005. Amsterdam: Uitgeverij Boom.
Vijfeijken, M. van, Schilt-Mol, T. van, Kat, M., Graauw, C. de, Blom, S., Smeets, E., Driessen, G.,…Claassen, A.
(2010). Meta-analyse van de eerste opbrengsten van de Kwaliteitsagenda Primair Onderwijs. Tilburg:
IVA/ITS Nijmegen.
Vogels, R. (2002). Ouders bij de les. Betrokkenheid van ouders bij de school van hun kind. Den Haag: Sociaal
en Cultureel Planbureau.
Vos, C. de, (2008). Motieven van betrokkenheid: een studie bij ouders met kinderen in het lager onderwijs.
Gent: Universiteit Gent.
Westerbeek, K., Duijnhouwer, V., Greven, L., & Rietveld, E. (2007). Buitenschoolse opvang voor kinderen met
een beperking : behoeften, aanbod, knelpunten en successen. Utrecht: Sardes; Rotterdam: CED-Groep.
Weerd, M. de & Dekker, B. (2009). Wachtlijsten en wachttijden buitenschoolse opvang en dagopvang (5 e
meting). Stand van zaken in juni 2009. Publicatienummer 1745b. Den Haag: Regioplan
Beleidsonderzoek..
Yperen, T. van, & Westering, Y. van (2011). Pijlers voor nieuw jeugdbeleid. Naar een versterking van de
pedagogische leefomgeving van jeugdigen en meer samenhang in de aanpak van jeugdproblematiek.
Utrecht: NJi. Zie http://www.bredeschool.nl/literatuur/nji-pijlers-voor-nieuw-jeugdbeleid/
Yperen, T. van, & Woudenberg, A. van (2011). Werk in uitvoering. Bouwen aan het nieuwe jeugdstelsel.
Utrecht. Utrecht: NJi.
73