14.10.2014 Views

Evaluering av Helhetlig skoledag - Udir.no

Evaluering av Helhetlig skoledag - Udir.no

Evaluering av Helhetlig skoledag - Udir.no

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Norsk språk<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Litteratur<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Grunnleggende leseopplæring<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Psykologi<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Støtteopplæring innen lesing<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Leseteori<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Barns språkutvikling<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Spesialpedagogikk<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Opplæring i andrespråk<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Migrasjonspedagogikk<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Grunnleggende matematikkopplæring<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Fagdidaktisk matematikkutdanning<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Fagdidaktisk <strong>no</strong>rskutdanning<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

Fagdidaktisk fremmedspråkutdanning<br />

(1) <br />

(2) <br />

(3) <br />

(4) <br />

42. Hvor mange år har du jobbet i skolen og/eller SFO/AKS til sammen ved<br />

<strong>av</strong>slutningen <strong>av</strong> dette skoleåret?<br />

Hvis du ikke kjenner til det eksakte tallet, vennligst gi et anslag.<br />

Sett inn antall år:___________<br />

43. Hvor mange år har du jobbet med elever på 1.-4- trinn i skolen og/eller<br />

SFO/AKS til sammen ved <strong>av</strong>slutningen <strong>av</strong> dette skoleåret?<br />

Hvis du ikke kjenner til det eksakte tallet, vennligst gi et anslag.<br />

92

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!