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Os estudos prospectivos, por outro lado, também têm desvantagens: (1)
necessitam de voluntárias altamente cooperativas e motivadas a monitorar o
seu ciclo menstrual por determinados períodos de tempo; (2) as amostras são
pequenas, máximo de 25 mulheres em cada grupo (Slade, 1984), e
tendenciosas, uma vez que são escolhidas alunas ou profissionais da saúde ou
então esposas de alunos das universidades, que em absoluto representam
uma população em geral (Ainscough, 1990), (3) as mulheres envolvidas na
pesquisa sabem o propósito do que está sendo pesquisado, o que
grandemente contribui para que respondam de forma estereotipada
(Ainscough, 1990), porém Markum (1976) já diz o contrário, e (4) as mulheres
testadas por ciclos consecutivos tendem a repetir a mesma informação (Parlee,
1974; Hart et alii, 1987b). AuBuchon & Calhoun (1985) observaram que as
mulheres que foram informadas do propósito do estudo reportaram mais
sentimentos negativos e sintomas físicos do que aquelas que não foram
informadas do estudo. Ruble (1977) observou que o conhecimento da fase do
ciclo menstrual pelas mulheres que estão sendo pesquisadas influencia o relato
dos sintomas. É importante, para resultados mais verossímeis, que as pessoas
que participem de uma pesquisa não saibam o que exatamente esteja sendo o
foco da pesquisa (Ainscough, 1990).
Em termos de vantagens, os estudos retrospectivos (1) oferecem uma
visão melhor da ciclicidade do ciclo menstrual da mulher (Ainscough, 1990;
Gallant et alii, 1991); (2) podem atender a uma amostra maior de população
não-clínica (Slade, 1984), (3) tomam relativamente pouco tempo das
respondentes (Moos, 1968 e 1969); (4) podem desviar o foco principal da
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