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Modelo de Tese - Unisul

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41Na comunicação radiofônica, o som é o elemento fundamental para que alinguagem tenha mobilida<strong>de</strong>. Nesse sentido, Ortiz e Marchamalo comentam que o rádioes un medio ciego y, por tanto, la necesidad <strong>de</strong> comunicar mensajes que sólo pue<strong>de</strong>npercibirse por vía auditiva se convierte en la principal referencia que se <strong>de</strong>be teneren cuenta para enten<strong>de</strong>r las peculiarida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l lenguaje y la comunicaciónradiofónica 25 (ORTIZ; MARCHAMALO, 1997, p. 23).Compete ao locutor combinar os recursos expressivos ao longo <strong>de</strong> cadatransmissão. A combinação <strong>de</strong>sses recursos permite que linguagem radiofônica traduzadiversificadas narrativas e imagens. Ortiz e Manchamalo explicam quela velocidad <strong>de</strong> exposición ante el micrófono, la duración <strong>de</strong> un efecto <strong>de</strong> sonido,harán variar las sensaciones <strong>de</strong> los oyentes ante los estímulos sonoros: una narraciónexcesivamente lenta podrá transmitir una sensación <strong>de</strong> angustia; un silencioprolongado <strong>de</strong>spertará inquietud en el receptor, etc 26 (ORTIZ; MARCHAMALO,1997, p. 25).Conforme já se pontuou, como veículo <strong>de</strong> comunicação, o rádio proporciona aoato <strong>de</strong> enunciação a instantaneida<strong>de</strong>, simultaneida<strong>de</strong> e rapi<strong>de</strong>z <strong>de</strong> seus enunciados. Diferentesdiscursos po<strong>de</strong>m ser apreendidos simultaneamente por muitos, em diferentes lugares. Mcleishcomenta queo rádio acelera a disseminação da informação <strong>de</strong> forma que todos – lí<strong>de</strong>res eli<strong>de</strong>rados – ficam sabendo da mesma notícia, da mesma idéia política, <strong>de</strong>claração ouameaça. Se conhecimento é po<strong>de</strong>r, o rádio dá po<strong>de</strong>r a todos nós, quer exercitemos ounão algum tipo <strong>de</strong> autorida<strong>de</strong> (MCLEISH, 2001, p. 16).Contudo, para que a informação seja recebida, faz-se relevante que o ouvinteesteja exposto e atento ao meio <strong>de</strong> comunicação. A chamada sensorieda<strong>de</strong>, característicarelativa ao que as pessoas po<strong>de</strong>m sentir a partir <strong>de</strong> algo que veem ou ouvem, conce<strong>de</strong> ao rádioo sentido <strong>de</strong> empatia, ou seja, é possível envolver o ouvinte com muita facilida<strong>de</strong>, fazendo-ocriar uma espécie <strong>de</strong> diálogo mental com o que está sendo transmitido.2526É um meio cego e, portanto, a necessida<strong>de</strong> <strong>de</strong> comunicar mensagens que só po<strong>de</strong>m ser percebidas pela viaauditiva, se converte na principal referência que se <strong>de</strong>ve levar em conta para enten<strong>de</strong>r as peculiarida<strong>de</strong>s dalinguagem e da comunicação radiofônica (Tradução do pesquisador).A velocida<strong>de</strong> <strong>de</strong> exposição diante do microfone e a duração <strong>de</strong> um efeito <strong>de</strong> som farão variar as sensaçõesdos ouvintes diante dos estímulos sonoros: uma narração excessivamente lenta po<strong>de</strong>rá transmitir umasensação <strong>de</strong> angústia; um silêncio prolongado <strong>de</strong>spertará inquietação no receptor, etc. (Tradução dopesquisador).

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