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fantasias de a<strong>do</strong>lescência via filmes de Schwarznegger<br />
que Mayne se permitia. E esses lapsos (prazerosos<br />
e, em parte, bem-vin<strong>do</strong>s) apontam para alguns <strong>do</strong>s<br />
dilemas que são enfrenta<strong>do</strong>s pela maior parte das<br />
teorias de mudança social, complican<strong>do</strong> as estratégias<br />
políticas e educacionais lançadas em seu nome.<br />
O MODO DE<br />
ENDEREÇAMENTO COMO EVENTO<br />
Na ausência de “ajustes” previsíveis e controláveis<br />
entre os mo<strong>do</strong>s de endereçamento e a experiência<br />
<strong>do</strong> especta<strong>do</strong>r, algumas teóricas <strong>do</strong> cinema<br />
desistiram de tentar atribuir um “tipo” de ato de<br />
ver resistente a cada tipo de público (marginaliza<strong>do</strong>)<br />
à medida que ele responde aos vários tipos de<br />
mo<strong>do</strong>s de endereçamento. Elas deslocaram sua atenção,<br />
<strong>do</strong> mo<strong>do</strong> de endereçamento como um aspecto<br />
relativamente estático <strong>do</strong> texto de um filme, para o<br />
mo<strong>do</strong> de endereçamento como um aspecto mais flui<strong>do</strong><br />
<strong>do</strong>s contextos <strong>nos</strong> quais os especta<strong>do</strong>res usam os<br />
filmes. Mayne (1993) descreve essa mudança de<br />
ênfase como uma mudança que vai de questões <strong>do</strong><br />
tipo: “como públicos constituí<strong>do</strong>s de pessoas gays e<br />
lésbicas resistem aos mo<strong>do</strong>s de endereçamento <strong>do</strong>s<br />
filmes convencionais?” para questões tais como “que<br />
papel exerce o ato de ver filmes na forma como as<br />
pessoas e grupos imaginam e constituem variadas<br />
culturas e identidades culturais e sociais?”; “como<br />
os próprios mo<strong>do</strong>s de endereçamento são assumi<strong>do</strong>s<br />
e usa<strong>do</strong>s, juntamente com uma ampla rede de<br />
textos e contextos, incluin<strong>do</strong> os rumores e as ‘fofocas’,<br />
na construção de identidades, práticas culturais<br />
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