Untitled - Limba Romana

Gramatică
65
tem şi pe cea de substantive reflexive, formate de la verbe similare,
împrumutând şi categoria de diateză.
Limba engleză conţine un număr redus de verbe reflexive, de la
care provin substantive ce comportă categoria de diateză corespunzătoare
verbului:
(7) Pit meanwhile in the dining-room, with a pamphlet on the Corn
Laws or a Missionary register by his side took that kind of recreation
which suits romantic and unromantic men after dinner (W. M. Thackeray,
Vanity Fair, p. 372).
Substantivul recreation are sensul de „recreaţie”, acţiunea fiind
orientată de la subiect la obiect, şi viceversa, cei doi participanţi având
numai un referent. Sufixul -ant adăugat la verbul to defend, formează
substantivul defendant, cu semul de reflexiv. Valenţa obiectivă a
substantivului menţionat, în comparaţie cu cea a altor substantive ce
denumesc ocupaţii, poate fi raportată la două situaţii: 1) S + V + O şi 2)
S + V + (O=S), ceea ce înseamnă că situaţia (2) distinge acest cuvânt
de altele din aceeaşi clasă.
(8) The defendant said he believed Shehhi was at an Al Qaeda
camp in Afganistan because he ultimately wanted to fight in Chechnya
(International Herald Tribune, Thursday, October 24, 2002, p. 6).
La fel ca în cazul noţiunilor de substantive pasive şi reflexive, poate
fi utilizată şi cea de substantive reciproce, care s-au format de la
verbe reciproce, preluând inclusiv categoria de diateză. Diateza reciprocă
presupune situaţia când cuvintele derivate cu această semnificaţie
vizează doi participanţi, care acţionează în mod reciproc (unul
asupra altuia).
(9) But whem her mother in remote Yorkshire heard of this arrangement,
she wrote and said it was preposterous and wicked, she
wouldn’t allow it (Joyce Cary, Period Piece, p. 79).
(10) But this arrangement left Mr. Joseph Sedley tкte-a-tкte with
Rebecca at the drawing room table where the latter was occupied in
netting a green silk purse (W. M. Thackeray, Vanity Fair, p. 29).
Deşi agenţii acţiunii nu sunt exprimaţi la nivelul structurii de suprafaţă,
ei există la nivelul structurii de adâncime, deoarece „o înţelegere”
are loc între, cel puţin, două persoane (respectiv fiind reciprocă).
Un alt substantiv din această clasă este argument, derivat de la
verbul to argue, preluând semele de proces şi reciprocitate.
(11) The argument between the two professors at the University
of Tuebingen, Manfred Korfmann, the archaeologist, and Frank Kolb,
the historian of ancient times, may have little direct bearing on some