tc sÃ¼leyman demÄrel Ã¼nÄversÄtesÄ sosyal bÄlÄmler enstÄtÃ¼sÃ¼ ...

More documents

Recommendations

Info

viii ŞEKĐLLER DĐZĐNĐ Sayfa No Şekil 1.1: Tüketicinin Gereksinim Tanımlaması..........................................................9 Şekil 1.2: Satın Alma Modeli .....................................................................................46 Şekil 1.3: Algılama Süreci.........................................................................................62
ix TABLOLAR DĐZĐNĐ Sayfa No Tablo 1.1: Arzu Gereklilik Karşıtlığı Olarak Alışveriş..............................................12 Tablo 1.2: Postmodern Koşullar ve Ana Temaları.....................................................23 Tablo 1.3: Postmodern Toplumun Özellikleri............................................................25 Tablo 1.4: Tüketim Kültürü Uygulamaları Hakkındaki Yargılar...............................30 Tablo 2.1: Jung’un Sekiz Psikolojik Tipi.................................................................84 Tablo 3.1: Yaş ve Cinsiyet Dağılımı ........................................................................100 Tablo 3.2: Ortalama Gelir.........................................................................................100 Tablo 3.3: Barınma Konaklama ...............................................................................101 Tablo 3.4: SDÜ Öğrencilerinin Eğlence Güldürü Talk Show Programlarını Đzleme Tutumları ve Mevcut Yeni Yeni Ürünlerin Neler Olduğunu Görmek Đçin Alışverişe Giderim Đfadesine Đlişkin Görüşleri..........................................................................101 Tablo 3.5: SDÜ Öğrencilerinin Eğlence Güldürü Talk Show Programlarını Đzleme Tutumları ve Sıkıntılı Olduğum Zaman Daha Sık Alışverişe Giderim Đfadesine Đlişkin Görüşleri........................................................................................................102 Tablo 3.6: SDÜ öğrencilerinden Magazin Programını izleme Tutumları ve Kendime Đyi Davranmak Đstediğimde Alışverişe Giderim Đfadesine Đlişkin Görüşleri............103 Tablo 3.7: SDÜ öğrencilerinden Magazin Programını Đzleme Tutumları ve Mevcut Yeni Ürünlerin Neler Olduğunu Görmek Đçin Alışverişe Giderim Đfadesine Đlişkin Görüşleri...................................................................................................................103 Tablo 3.8: SDÜ öğrencilerinden Magazin Programını Đzleme Tutumları ve Alışveriş Stresten Kurtulmanın Mutlu Olmanın Bir Yoludur Đfadesine Đlişkin Görüşleri ......104 Tablo 3.9: SDÜ öğrencilerinden Haber Programı Đzleme Tutumları ve Satın Aldığım Ürünler Đçin Değil Alışverişin Kendisi Đçin Alışverişe Gitmekten Zevk Alırım Đfadesine Đlişkin Görüşleri ........................................................................................105 Tablo 3.10: SDÜ öğrencilerinin Yarışma Programı Đzleme Tutumları ve Yeni Ürünler Denemek Bana Heyecan Verir Đfadesine Đlişkin Analiz Sonuçları.............106 Tablo 3.11: SDÜ Öğrencilerinin TV Đzlediğim Tanıtım/Reklam Alışveriş Kararlarımda Etkilidir ve Mevcut Yeni Ürünlerin Neler Olduğunu Görmek Đçin Alışverişe Giderim Đfadelerine Đlişkin Görüşleri......................................................106 Tablo 3.12: SDÜ Öğrencilerinin TV Đzlediğim Tanıtım/Reklam Alışveriş Kararlarımda Etkilidir ve Đstediğim Ürünü Alamamak Bende Üzüntü Yaratır Đfadelerine Đlişkin Görüşleri .....................................................................................107 Tablo 3.13: SDÜ Öğrencilerinin TV Programında ya da Reklamlarda Gördüğüm Ürünler Beni Cezbeder ve Yeni Modaları Takip Etmek için Alışveriş Yaparım Đfadelerine Đlişkin Görüşleri .....................................................................................108 Tablo 3.14: SDÜ Öğrencilerinin Cinsiyet Dağılımına Göre, Alışveriş Stresten Kurtulmanın / Mutlu Olmanın Bir Yoludur Đfadesine Đlişkin Görüşleri ..................108
Page 1: i T.C. SÜLEYMAN DEMĐREL ÜNĐVERS
Page 4 and 5: ii ABSTRACT THE ROLE OF TELEVISION
Page 6 and 7: iv ĐÇĐNDEKĐLER TABLOSU Sayfa No
Page 8 and 9: vi Sayfa No 2.1.1.1.1. Haz (Zevk)
Page 12 and 13: x Sayfa No Tablo 3.15: SDÜ Öğren
Page 14 and 15: 1 GĐRĐŞ Yirminci yüzyılın son
Page 16 and 17: 3 BĐRĐNCĐ BÖLÜM TÜKETĐMĐN A
Page 18 and 19: 5 17.yy’da Max Weber, Protestan a
Page 20 and 21: 7 iletişim kurmayı sağlarlar. Ma
Page 22 and 23: 9 Girdi Değişkenler Đçeriden T
Page 24 and 25: 11 de acı bir yabancılaşmaya; he
Page 26 and 27: 13 satın almaya yeterli ekonomik g
Page 28 and 29: 15 geçebilir. Bireylerin bu türde
Page 30 and 31: 17 Sınıflandırma aracılığıyl
Page 32 and 33: 19 deneyiminin içine işlemiştir.
Page 34 and 35: 21 bilgiyi ön plana çıkararak ü
Page 36 and 37: 23 Tablo 1.2: Postmodern Koşullar
Page 38 and 39: 25 Postmodernizm, kültürü ekonom
Page 40 and 41: 27 imajlara bağlı olarak kültür
Page 42 and 43: 29 d) Tüketim kültürü, özgürl
Page 44 and 45: 31 sistemidir. Toplum olmadan kült
Page 46 and 47: 33 • Üçüncü yaklaşım, kült
Page 48 and 49: 35 şekilde çoğaldığı, gelenek
Page 50 and 51: 37 duygusunu işyerlerinden, başar
Page 52 and 53: 39 1.1.2.4.1.Yaşam Biçiminin Kull
Page 54 and 55: 41 yerlerine aktarılması ile gün
Page 56 and 57: 43 1.2.1.1.Tüketimi Yeniden Tanım
Page 58 and 59: 45 davranışı, tüketicilerin zam
Page 60 and 61:
47 1.2.2.1.1. Ekonomik Model Tüket
Page 62 and 63:
49 1.2.2.1.4. Veblen Modeli Veblen
Page 64 and 65:
51 Alt Kültür: Benzer davranış
Page 66 and 67:
53 futbolcuların yaşantıları ta
Page 68 and 69:
55 Roller ve Statü: Đnsanlar yaş
Page 70 and 71:
57 belirtmenin yanında belirli bir
Page 72 and 73:
59 kişinin dışında kişinin dav
Page 74 and 75:
61 • Eşitlik Teorisi, kişinin i
Page 76 and 77:
63 1. Dış Dikkat Faktörleri; şi
Page 78 and 79:
65 almaya koşullandırabilir bu ba
Page 80 and 81:
67 Örneğin, marka tutumları tük
Page 82 and 83:
69 bireylerin edindiği her türlü
Page 84 and 85:
71 2.1.1.1.Haz (Zevk) Hazcılık ze
Page 86 and 87:
73 çeşit bir şey olduğu önemli
Page 88 and 89:
75 ise zevksiz gelecektir. Daha da
Page 90 and 91:
77 ürünler nesnel varlıklar olar
Page 92 and 93:
79 2.2.1.2. Hedonizm, Hayaller, Fan
Page 94 and 95:
81 bir çocuk gibi”, oyuncak içi
Page 96 and 97:
83 ile id’nin isteklerini doyurul
Page 98 and 99:
85 ayrıntıları hafızasında tut
Page 100 and 101:
87 değiştirmiştir. Televizyon ok
Page 102 and 103:
89 2.3.2.2.Kişisel Đlişkiler Đz
Page 104 and 105:
91 karşılığında kazanacağı k
Page 106 and 107:
93 ÜÇÜNCÜ BÖLÜM UYGULAMA: TÜ
Page 108 and 109:
95 29 yaş arası gençler oluştur
Page 110 and 111:
97 sıralanmasında fayda vardır.
Page 112 and 113:
99 (H A13f ): SDÜ öğrencilerinde
Page 114 and 115:
101 Tablo 3.3: Barınma Konaklama
Page 116 and 117:
103 Tablo 3.6: SDÜ öğrencilerind
Page 118 and 119:
105 Tablo 3.9: SDÜ öğrencilerind
Page 120 and 121:
107 Tablo 3.11. sonuçların Ki-Kar
Page 122 and 123:
109 Bayanların 114’i (%36) alı
Page 124 and 125:
111 - Tablo 3.16’te görüldüğ
Page 126 and 127:
113 Tablo 3.21: SDÜ Öğrencilerin
Page 128 and 129:
115 tutularak ve yayınlanan progra
Page 130 and 131:
117 KAYNAKÇA Kitaplar: ASTER, Erns
Page 132 and 133:
119 GÜNTÖRE, Öztürk Sibel, John
Page 134 and 135:
121 ZEL,Uğur, Kişilik ve Liderlik
Page 136 and 137:
123 ÖZGEÇMĐŞ Kişisel Bilgiler:
Page 138 and 139:
125 5. Devamlı izlediğiniz TV pro
show all

tc sÃ¼leyman demÄrel Ã¼nÄversÄtesÄ sosyal bÄlÄmler enstÄtÃ¼sÃ¼ ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

tc sÃ¼leyman demÄrel Ã¼nÄversÄtesÄ sosyal bÄlÄmler enstÄtÃ¼sÃ¼ ...