Download (3359Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

14çalışmada, başkan ve siyasal liderlerin çocuklar tarafından algılanışı olumlu bulundu.Yapılan araştırmalarda çocuklarda devlete karşı derin bir sempati bulunduğu ilerisürüldü. Çocuklara göre devlet, daima en iyiyi bilir, en doğruyu yapar, yanlışyapmaz, düşkünlere yardım etmelidir. Çocuklar, başkanın kişisel olarak kendilerineyardım etmek isteyeceğine inanıyorlardı. Başkanın imgesi, son derece güçlügerçekten lider olan, bilgili verdiği sözü tutan bir kişiydi. Çocuklar, kendilerineörnek olarak başkanı seçmişlerdir; onun gibi olmak istemişlerdir. Bu arada polis deolumlu bir açıdan görülmektedir. Bu duygularda rejimin meşruiyetininsağlanmasında gerekli olan sağlam temellerin atılmasını sağlamaktır. İşte bu şekildesağlam temeller üzerine kurulu bir meşruiyetlik duygusunun hakim olduğu otoriteyapısına karşı çocuklar büyüdükten sonra karşılaşacakları olumsuz olaylar karşısındabirden bire rejim aleyhine dönmeyecekler, bu ilk toplumsallaşmadan kaynaklanansürekli bir güven duygusu ve iyimserlik sistemlerini desteklemeye devamedeceklerdi. 46 Kısacası başkan, polis, cumhurbaşkanı gibi kavramlar çocuklarıngözünde ilk olarak otorite simgesi olarak beliriyorlar. Giderek bu simgeler soyuttansomuta kaymakta ve örneğin bir cumhurbaşkanını yürütme olduğu kanısıdüşüncelerinde yer edinmektedir.Ancak, şu ana kadar sözü edilen çocuk ile siyasal otorite arasındaki duygusalbağın mutlaka olumlu hislerle yüklü olduğunu söylemek olanaksızdır. D. Jaros vearkadaşlarının ABD’ de yaptıkları bir araştırmada çocukların Başkana karşıgüvensizlik, korku, çekinme gibi duygular da besleyebileceklerini göstermiştir. Diğerbir deyişle, çocukların mutlaka siyasal otoriteye güven, destek ve itaat etmek arzusuve saygı ile dolu olarak siyasal toplumsallaşma sürecine adım attıklarını ileri sürmekolanaksızdır. Ancak çocuk ile kişiselleştirmiş olduğu siyasal otorite arasındaduygusal bir ilişkinin yuva veya ilkokula adım atıldığından itibaren kurulmayabaşlandığı söylenebilir. Bu duygusal bağın içeriği veya yönü ( olumlu veya olumsuzhislerle dolu olması ) konusundaysa bir genelleme bulmak oldukça zordur. 47Örneğin yukarıdaki olumlu duyguların varlığı yanında bunun tam aksinigösteren araştırmalarda farklı çevrelerde farklı kültürdeki çocuklara yapılangözlemler sonucu elde edilmiştir. 1960’ların sonlarına doğru, ABD’de başkan vesiyasal düzenle ilgili olarak çocukların son derece olumlu tutum takındıkları46 Türker Alkan, s.3347 Ersin Kalaycıoğlu, Çağdaş Siyasal Bilim, s.148