76eğitim düzeyi arttıkça başlandığını gösteriyor. ‘Bilmiyorum’ diyenlerin oranı isealtıncı sınıfta % 4,4 iken, bu oran yedinci sınıfta % 6’ya çıkmaktadır.Sekizinci sınıfta% 3,1’e düşen bu oran, dokuzuncu sınıfta % 2’ye gerilemiştir. ‘Bilmiyorum’diyenlerin oranı onuncu sınıfta tekrar % 5’çıkmıştır.Tablo 3.5 Sizce Oy Vermek Ne İşe Yarar?YöneticileriSeçerizYöneticileriYönlendirebilirizHem SeçerHemYönlendiririzBilmiyorumEğitimToplam6.sınıf7.sınıf8.sınıf9.sınıf10.sınıfSayı 50 1 14 3 68yüzde 73,5% 1,5% 20,6% 4,4% 100,0%Sayı 48 1 14 4 67yüzde 71,6% 1,5% 20,9% 6,0% 100,0%Sayı 44 3 15 2 64yüzde 68,8% 4,7% 23,4% 3,1% 100,0%Sayı 64 5 28 2 99yüzde 64,6% 5,1% 28,3% 2,0% 100,0%Sayı 57 3 35 5 100yüzde 57,0% 3,0% 35,0% 5,0% 100,0%Sayı 263 13 106 16 398yüzde 66,1% 3,3% 26,6% 4,0% 100,0%3.4.6. Eğitim Düzeylerine Göre Deneklerin Yöneticileri EtkileyebileceklerineDair İnançları‘Yöneticilerimizi istediğiniz yönde etkileyebileceğinize inanıyor musunuz?’sorumuza verilen cevaplarda altıncı sınıf ile onuncu sınıf arasında çok da faklısonuçlara ulaşılamadı. Çünkü altıncı sınıftan onuncu sınıf da dâhil olmak üzereyönetimi etkileyebileceklerine inanmayanların sayısı ortalama aynı olmuştur. Bu dagenel olarak dört yıllık bir eğitim seviyesi ile yönetimi etkileyebileceğini düşünenlerde fazla bir değişimin olmadığını bize gösteriyor. Ama sonuç olarak yöneticilerietkileyebileceklerine inanmayanların sayısı diğer iki seçenekten daha fazladır.‘Yöneticilerimizi istediğiniz yönde etkileyebileceğinize inanıyor musunuz?’sorumuza ‘inanıyorum’ diyenlerin oranı altıncı sınıflarda % 19,7 iken, bu oranyedinci sınıflarda % 33,,’e çıkmıştır. Sekizinci sınıflarda % 23,4 dokuzuncusınıflarda ise %17,2’lik kesim ‘inanıyorum’ cevabını vermişlerdir.Onuncu sınıflarda
77ise bu oran % 21,2’ye çıkmıştır. ‘İnanmıyorum’ diyenlerin oranı ise altıncı veyedinci sınıflarda% 51.5 iken, yedinci sınıflarda bu oran % 48,4’edüşmüştür.Dokuzuncu ve onuncu sınıflarda ise bu oran % 55,6 olarak belirmiştir.‘Bilmiyorum’ diyenlerin altıncı sınıflardaki oranı ise % 28,8 iken, yedinci sınıflarda% 15,2’ye düşmüştür.Bu oran sekizinci sınıflarda % 26,6 iken, dokuzuncu sınıflardahemen hemen aynı, yani % 26.3’tür. Onuncu sınıflarda ise tekrar % 23.2 yedüşmüştür.Tablo 3.6 Yöneticilerimizi İstediğiniz Yönde Etkileyebileceğinize İnanıyormusunuz?İnanıyorum İnanmıyorum BilmiyorumEğitimToplam6.sınıf7.sınıf8.sınıf9.sınıf10.sınıfSayı 13 34 19 66yüzde 19,7% 51,5% 28,8% 100,0%Sayı 22 34 10 66yüzde 33,3% 51,5% 15,2% 100,0%Sayı 15 31 17 64yüzde 23,4% 48,4% 26,6% 100,0%Sayı 17 55 26 99yüzde 17,2% 55,6% 26,3% 100,0%Sayı 21 55 23 99yüzde 21,2% 55,6% 23,2% 100,0%Sayı 88 209 95 394yüzde 22,3% 53,0% 24,1% 100,0%3.4.7. Eğitim Düzeylerine Göre Deneklerin Siyasi Partiler Hakkındaki BilgiDüzeyleriAltıncı sınıftaki öğrencilerin yedi ve daha fazla partinin ismini bilenlerinoranı toplam denek sayısının üçte birine yakındır. Buradan altıncı sınıftakiöğrencilerin üçte birinin siyasal ilgi göstergesi olarak niteleyebileceğimiz partilerinadlarını bilmesi bu dönemdeki bilgi seviyesini bize gösterebilir. Onuncu sınıfta isegözle görülür bir şekilde siyasi parti ismi bilenlerin sayısında artma oluyor. Bu daartık onuncu sınıfa gelmiş bir bireyin siyasal konulardaki bilgi düzeyinin ilerlemekaydettiğinin açık bir göstergesidir. ‘ Siyasi partilerden kaçının ismini biliyorsunuz’sorumuza altıncı sınıfların % 7,4’ü ikisinin, % 25’i üç ve dördünün, % 38,2’si beş ve
- Page 1 and 2:
T.C.SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİT
- Page 3 and 4:
İKİNCİ BÖLÜMiiBİREYLERDE SİY
- Page 5 and 6:
iv3.3.6 Deneklerin Yöneticileri Et
- Page 7 and 8:
viSONUÇARAŞTIRMA SONUÇLARI VE VA
- Page 9 and 10:
viiiTablo 3.6 Yöneticilerimizi İs
- Page 11 and 12:
1GİRİŞÇalışmanın temel amac
- Page 13 and 14:
3bir kısmı ise hareketsiz kalırl
- Page 15 and 16:
5alanında T. Parsons, R. Dhal, R.
- Page 17 and 18:
7Michigan Üniversitesinde gelişti
- Page 19 and 20:
9devlet, parlamento, hükümet, siy
- Page 21 and 22:
11gerçekleşir. İlk önce, yaygı
- Page 23 and 24:
13( itaat ettiğini) sorması, çoc
- Page 25 and 26:
15yolundaki yargılar eleştirilere
- Page 27 and 28:
17seçimle gelmeyen kadroların ikt
- Page 29 and 30:
19Dean Jaros, kişilerin siyasal k
- Page 31 and 32:
21eylemini değerlendirmeye yöneli
- Page 33 and 34:
23etkilenmesi son derecede doğal o
- Page 36 and 37: 26Yani baba ve anne çocuğun süre
- Page 38 and 39: 28nihayet amaçlarına ermesini kol
- Page 40 and 41: 30Şimdi okulun etkilerini dört ba
- Page 42 and 43: 32güçlendirme açısından etkili
- Page 44 and 45: 34İKİNCİ BÖLÜMBİREYLERDE SİY
- Page 46 and 47: 36Siyasal davranışta, davranışa
- Page 48 and 49: 38yurttaşların sorumluluk duygusu
- Page 50 and 51: 402.3. Siyasal Tutumların Oluşumu
- Page 52 and 53: 42Verba ve Nie, Amerika’da yaptı
- Page 54 and 55: 44Çeşitli değerler, inançlar, t
- Page 56 and 57: 46bakımından gelir ve katılma il
- Page 58 and 59: 48bulunduklarından, onlara siyaset
- Page 60 and 61: 50propaganda işlevi ile siyasal il
- Page 62 and 63: 52Bu alanda, otoriter kişilik çal
- Page 64 and 65: 542.8.1. İlkokul Döneminde İzlen
- Page 66 and 67: 56Bu şekilde çocuğun sosyalleşm
- Page 68 and 69: 58ilgilendirmeyebilen olayların so
- Page 70 and 71: 60Gülistan ilköğretim okulu, Isp
- Page 72 and 73: 62Tablo 1.5 Görüşülenlerin Anne
- Page 74 and 75: 64Tablo 2.2 Devlet Size Göre Ne An
- Page 76 and 77: 663.3.6 Deneklerin Yöneticileri Et
- Page 78 and 79: 68vermemiştir.Deneklerin % 58,8’
- Page 80 and 81: 70Tablo 2.12 Çevrenizde Karşıla
- Page 82 and 83: 72Tablo 2.15 Hükümet Sizin Düş
- Page 84 and 85: 743.4.3. Eğitim Düzeylerine Göre
- Page 88 and 89: 78altısının, % 29,4’ü yedi ve
- Page 90 and 91: 80bulunan bireylerin % 46’sı bu
- Page 92 and 93: 829 olarak belirmektedir.Bu da bize
- Page 94 and 95: 84sınıfta % 48,5, sekizinci sın
- Page 96 and 97: 86yükselerek, eğitimin ilerlemesi
- Page 98 and 99: 88Tablo 4.2 Devlet Size Göre Ne An
- Page 100 and 101: 903.5.5 Yaş Gruplarına Göre Dene
- Page 102 and 103: 92grubundakilerde ise bu oran % 28,
- Page 104 and 105: 94zenginliğe getireceği yararlar
- Page 106 and 107: 96grubunda önce % 53,9’a düşen
- Page 108 and 109: 98protestolara katılırım diyenle
- Page 110 and 111: 1004-Eğitim seviyesi arttıkça de
- Page 112 and 113: 10210-12 yaş grubunda ikisi de ayn
- Page 114 and 115: 104Erkal, Mustafa, Sosyoloji, Der Y
- Page 116 and 117: 106EK 1: ANKET FORMUCİNSİYET : Er
- Page 118 and 119: 1089) Sizden farklı düşünen kim
- Page 120: 110ÖZGEÇMİŞKişisel Bilgiler:Ad