60Gülistan ilköğretim okulu, Isparta Gazi Lisesi, Isparta Gürkan İlköğretim Okulundaeğitim gören dört yüz öğrenciye uygulanmıştır.Anket çalışmamızda elde ettiğimiz veriler SPSS 10.0 programındadeğerlendirilmiştir.Soruların düz tablolarına ve eğitim ile yaşın çapraz ilişkilerineulaşılmıştır.Daha sonra elde ettiğimiz bu çapraz ilişki verilerinin varsayımlarımızı neölçüde doğruladığı test edilmiştir.3.2.Görüşülenlerin Sosyoekonomik ÖzellikleriAraştırmamızda ilk önce bireyleri cinsiyet, yaş, eğitim seviyesi, baba mesleği,anne mesleği ve ailenin geliri olarak değerlendirdik.3.2.1. Görüşülenlerin CinsiyetiYapmış olduğumuz araştırmada örneklem sayımız dört yüz öğrencidenoluşmaktadır.Bunlardan % 53,5’lik kısmı olan iki yüz on dördü kız, % 46,5’lukkısmı olan yüz seksen altısı erkektir..Tablo 1.1 Görüşülenlerin Cinsiyeti3.2.2. Görüşülenlerin YaşıSayı Yüzde Geçerli Yüzde Kümülatif YüzdeErkek 186 46,5 46,5 46,5Kız 214 53,5 53,5 100,0Toplam 400 100,0 100,0Araştırmaya katılan öğrencilerin % 11’i 10-12 yaş grubunda, % 54,3’ü 13-15yaş grubunda, % 34,8’i 16-18 yaş grubunda yer almaktadır.Tablo 1.2 Görüşülenlerin YaşıSayı Yüzde Geçerli YüzdeKümülâtif Yüzde10 - 12 44 11,0 11,0 11,013 - 15 217 54,3 54,3 65,316 - 18 139 34,8 34,8 100,0Toplam 400 100,0 100,03.2.3.Görüşülenlerin Eğitim SeviyesiAraştırmamıza % 25’i onuncu sınıftan, % 24,8’i dokuzuncu sınıftan, %17,3’ü altıncı sınıftan, % 17 si yedinci sınıftan, % 16 sı sekizinci sınıf olmak üzeretoplam dört yüz öğrenci katılmıştır.,
61Tablo1.3 Görüşülenlerin Eğitim SeviyesiSayı Yüzde Geçerli Yüzde Kümülatif Yüzde6.sınıf 69 17,3 17,3 17,37.sınıf 68 17,0 17,0 34,38.sınıf 64 16,0 16,0 50,39.sınıf 99 24,8 24,8 75,010.sınıf 100 25,0 25,0 100,0Toplam 400 100,0 100,03.2.4.Görüşülenlerin Baba MesleğiAraştırmaya katılan öğrencilerin babalarının mesleki statüleri içinde % 25,3ile memurlar, %24 ile serbest meslek sahipleri ve % 23,3 ile işçiler sınıfı öndegelmektedir. Diğer meslek gruplarının yüzdelik dağılımı ise şu şekildedir:% 14,5emekli, % 5,5 çiftçi, % 3’ü diğer, % 1,8’i teknik personel, % 1,8’i de işsizdir.Tablo 1.4 Görüşülenlerin Baba MesleğiSayı Yüzde Geçerli YüzdeKümülatif YüzdeÇiftçi 22 5,5 5,6 31,1İşçi 93 23,3 23,5 54,5Emekli 58 14,5 14,6 69,2Serbest Meslek 96 24,0 24,2 93,4Teknik Personel 7 1,8 1,8 95,2İşsiz 7 1,8 1,8 97,0Diğer 12 3,0 3,0 100,0Toplam 396 99,0 100,0Cevapsız 4 1,0Toplam 400 100,03.2.5.Görüşülenlerin Anne MesleğiAraştırmaya katılan öğrencilerin annelerinin mesleki statüleri içinde en öndegeleni % 88,8 ile ev hanımlarıdır. Bu yüzdeyi % 4,5 ile işçi, % 3,8 ile memur, % 0,8ile emekli, % 0,5 ile çiftçi, % 0,5 ile teknik personel ve % 0,5 diğer meslekleroluşturmaktadır.Yani deneklerimizin büyük bir çoğunluğunun anne mesleğini evhanımlığı oluşturmaktadır.
- Page 1 and 2:
T.C.SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİT
- Page 3 and 4:
İKİNCİ BÖLÜMiiBİREYLERDE SİY
- Page 5 and 6:
iv3.3.6 Deneklerin Yöneticileri Et
- Page 7 and 8:
viSONUÇARAŞTIRMA SONUÇLARI VE VA
- Page 9 and 10:
viiiTablo 3.6 Yöneticilerimizi İs
- Page 11 and 12:
1GİRİŞÇalışmanın temel amac
- Page 13 and 14:
3bir kısmı ise hareketsiz kalırl
- Page 15 and 16:
5alanında T. Parsons, R. Dhal, R.
- Page 17 and 18:
7Michigan Üniversitesinde gelişti
- Page 19 and 20: 9devlet, parlamento, hükümet, siy
- Page 21 and 22: 11gerçekleşir. İlk önce, yaygı
- Page 23 and 24: 13( itaat ettiğini) sorması, çoc
- Page 25 and 26: 15yolundaki yargılar eleştirilere
- Page 27 and 28: 17seçimle gelmeyen kadroların ikt
- Page 29 and 30: 19Dean Jaros, kişilerin siyasal k
- Page 31 and 32: 21eylemini değerlendirmeye yöneli
- Page 33 and 34: 23etkilenmesi son derecede doğal o
- Page 36 and 37: 26Yani baba ve anne çocuğun süre
- Page 38 and 39: 28nihayet amaçlarına ermesini kol
- Page 40 and 41: 30Şimdi okulun etkilerini dört ba
- Page 42 and 43: 32güçlendirme açısından etkili
- Page 44 and 45: 34İKİNCİ BÖLÜMBİREYLERDE SİY
- Page 46 and 47: 36Siyasal davranışta, davranışa
- Page 48 and 49: 38yurttaşların sorumluluk duygusu
- Page 50 and 51: 402.3. Siyasal Tutumların Oluşumu
- Page 52 and 53: 42Verba ve Nie, Amerika’da yaptı
- Page 54 and 55: 44Çeşitli değerler, inançlar, t
- Page 56 and 57: 46bakımından gelir ve katılma il
- Page 58 and 59: 48bulunduklarından, onlara siyaset
- Page 60 and 61: 50propaganda işlevi ile siyasal il
- Page 62 and 63: 52Bu alanda, otoriter kişilik çal
- Page 64 and 65: 542.8.1. İlkokul Döneminde İzlen
- Page 66 and 67: 56Bu şekilde çocuğun sosyalleşm
- Page 68 and 69: 58ilgilendirmeyebilen olayların so
- Page 72 and 73: 62Tablo 1.5 Görüşülenlerin Anne
- Page 74 and 75: 64Tablo 2.2 Devlet Size Göre Ne An
- Page 76 and 77: 663.3.6 Deneklerin Yöneticileri Et
- Page 78 and 79: 68vermemiştir.Deneklerin % 58,8’
- Page 80 and 81: 70Tablo 2.12 Çevrenizde Karşıla
- Page 82 and 83: 72Tablo 2.15 Hükümet Sizin Düş
- Page 84 and 85: 743.4.3. Eğitim Düzeylerine Göre
- Page 86 and 87: 76eğitim düzeyi arttıkça başla
- Page 88 and 89: 78altısının, % 29,4’ü yedi ve
- Page 90 and 91: 80bulunan bireylerin % 46’sı bu
- Page 92 and 93: 829 olarak belirmektedir.Bu da bize
- Page 94 and 95: 84sınıfta % 48,5, sekizinci sın
- Page 96 and 97: 86yükselerek, eğitimin ilerlemesi
- Page 98 and 99: 88Tablo 4.2 Devlet Size Göre Ne An
- Page 100 and 101: 903.5.5 Yaş Gruplarına Göre Dene
- Page 102 and 103: 92grubundakilerde ise bu oran % 28,
- Page 104 and 105: 94zenginliğe getireceği yararlar
- Page 106 and 107: 96grubunda önce % 53,9’a düşen
- Page 108 and 109: 98protestolara katılırım diyenle
- Page 110 and 111: 1004-Eğitim seviyesi arttıkça de
- Page 112 and 113: 10210-12 yaş grubunda ikisi de ayn
- Page 114 and 115: 104Erkal, Mustafa, Sosyoloji, Der Y
- Page 116 and 117: 106EK 1: ANKET FORMUCİNSİYET : Er
- Page 118 and 119: 1089) Sizden farklı düşünen kim
- Page 120:
110ÖZGEÇMİŞKişisel Bilgiler:Ad