Matematika 1 - Media Print

Zhvillimiimësimit
1 EVOKIMI:
Veprimenëdërrasëpërmbledhjenenumravederinë10tëtipit:
+7=9;+9=9;+8=10;6+=9…..etj.
Nxënëstëndryshëmshpjegojnësesiegjetëndheedemonstrojnëmegishta.
2 REALIZIMIIKUPTIMIT:
Mësuesja shpjegon hap pas hapi punën për të gjetur me provë zgjidhjet e
ekuacionit(pradukeeprovuar,dukekryermbledhjenosezbritjennjëpërnjë
metëgjithaelementetqëijepennëbashkësi,ashtusiçveprojmëpërtëgjetur
çelësinqëhapportënkurkeminjëtufëmeçelësa).
{6;9;0;3;2}
D.m.th.6+799+790+793+79vetëm2+7=9
2
Pra,numri2qëjepetnëbashkësi,ezgjidhekuacionintonë.Themise2është
zgjidhjaeekuacionit.
Përsëritetkjoecuridisaherë.
Hapetlibri.Nxënësitpunojnëtëpavarurgjatëplotësimittëtij.Mëpaskalohet
në punimin dhe diskutimin e tyre në dërrasë. Një nxënës e zgjidh atë. Klasa
korrigjonshokunosevetveten.
Lexohendhesqarohennjënganjëtëgjithakërkesatpërushtrimetqëmësuesja
jepnëdërrasë.Kontrollonesqaronçdopaqartësiemëpasbënkontrolldhe
vlerësimindividual.
3REFLEKTIMI:
Mësuesjaujepnjëushtrimmeparaqitjenemëposhtmedukeindarënxënësit
nëgrupe(nxënësitkopjojnëngadërrasa)oseiparapërgatitfletëtmëparë.
{7;4;0;3;2}
fgj
+ 5 = 8
7 = 9
Kjoparaqitjequhetekuacion.
Detyrë shtëpie mund të jepen ushtrime për të punuar nga teksti ose fleta e
punës.
Libri i mësuesit: MATEMATIKA 1 139