Matematika 1 - Media Print
Matematika 1 - Media Print
Matematika 1 - Media Print
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Zhvillimiimësimit<br />
1EVOKIMI<br />
Mësuesjazhvillonkëtëveprimtari:<br />
Nxjerrparaklasës34fëmijëtëgjatësivetëndryshme(vajzadhedjem)dheu<br />
kërkon të gjejnë ndryshimet e tyre pa e përmendur fjalën gjatësi. Nxënësit<br />
mund të sugjerojnë ndryshimet në ngjyrën apo modelin e flokëve, shëndetin<br />
apo bukurinë e tyre. Aq më mirë! Në këtë mënyrë dallimet do të jenë në<br />
funksiontëmësimittëditës.Mësuesjandalonnëçastinkurfillontëkrahasohet<br />
gjatësia dhe duhet pasur shumë kujdes në përdorimin e saktë të fjalëve<br />
krahasuese: më i/e gjatë apo më i/e shkurtër, sepse shpesh nxënësit kanë<br />
vështirësi në përdorimin e tyre.(Përdoren më i lartë apo më i ulët dhe<br />
anasjelltaspërsendedhenjerëz.)<br />
2REALIZIMIIKUPTIMIT<br />
Hapetteksti.Njihennxënësitmetemën.<br />
Nxënësitnxitentëmendojnëpërfigurateparaqituradhetëdallojnëgjatësitëe<br />
fëmijëve në figurë. Duhen pyetur sa më shumë nxënës, në mënyrë që të<br />
përdorinfjalëtkrahasueseedhemesaktësigjuhësore.<br />
Ushtrimi A krahason gjatësinë e fëmijëve dhe mësuesja mund të përdorë një<br />
mënyrëpraktikepërtëdalluarkushështëmëigjatiapomëishkurtrinëklasë.<br />
DuhettheksuarsekydallimmundtëbëhetvetëmDUKEKRAHASUARapo<br />
dukevendosurpranënjëritjetritfëmijët.<br />
Në ushtrimin B bëhet shoqërimi i gjatësisë me ngjyrën përkatëse, ndërsa në<br />
ushtrimetCdheDpërdoretvarguzbritësinumravepërtëdalluargjatësinëe<br />
objekteve.<br />
3REFLEKTIMI<br />
Nëkëtëfazëbëhetkontrolliidijevetëmarragjatëorëssëmësimit.<br />
Mësuesjamundt’inxitënxënësitqëata,vetë,tëdallojnëobjektepërkrahasim<br />
gjatësishdukepërdorurmjetetepunësapoobjektetendryshmenëklasë.Në<br />
këtëçastmundtëpërdoretpunanëgrupedyshe,qënxënësit,nëpërmjetpunës<br />
ndërvepruese,tëndihmojnënjëritjetrin.<br />
Detyrështëpie:<br />
Jepetfletorjaepunës.Nëushtriminesajtëfunditjepenjopaqëllimdy<br />
termatërinjkrahasimi:mëilartë/mëiulët.Nxënësitkanëvështirësinë<br />
dalliminevenditkupërdorenkëtatermakrahasues.Mësuesja,nëmënyrë<br />
praktikedhetëvazhdueshme,mundt’ipërdorëherëpasherekëtaterma,<br />
qënxënësittëdallojnëpraktikishtsaktësinëepërdorimittëtyre.<br />
74<br />
Libri i mësuesit: MATEMATIKA 1
Change language