Прирачник за новоизбраните локални функционери 2013 - Зелс

75
Податоците од годишниот финансиски план и од
завршната сметка на основните и на средните училишта,
општината ги објавува во „Службен весник“
на општината.
8.2. НАДЛЕЖНОСТИ НА СОВЕТОТ
• Советот на општината донесува олука за основање
на основно или на средно училиште, по
претходно прибавено мислење од Владата на Р.
Македонија.
• Основните училишта во својот состав може да имаат
и подрачни училишта, што се организираат во
населени места со мал број ученици, за што решава
основачот (општината), по претходно позитивно
мислење од министерот за образование и наука.
• Постапката за престанување со работа на основното
и на средното училиште ја покренува и води
основачот, по претходна согласност на МОН, а за
подрачното училиште по претходна согласност
од министерот.
• Советот на општината именува по двајца претставници
во училишниот одбор и во основните и
во средните училишта, кои имаат мандат од три
години. Препорачливо е овие претставници да
имаат одредени познавања од образовната сфера,
бидејќи нивната улога е од големо значење,
како за училиштето, така и за општината. Тие треба
активно да учествуваат во управувањето на
училиштето, да помагаат во модернизација на
образовниот процес, во поддршката на развојот
на учениците, наставниците и на сите вработени
во училиштата. Да развиваат систем за усовршување
и за унапредување на демократскиот живот
во училиштето и во неговото развивање во
здрава средина за развој на ученикот.
• Ја разгледува и усвојува Годишната програма за
работа на училиштето.
• Го разгледува и го усвојува Годишниот извештај
за работата на училиштето, а доколку не го усвои
се смета за прифатен.
• Задолжително треба да биде запознаен со исклучителни
состојби, кои суштествено го нарушиле
воспитно-образовниот процес во училиштето.
• Разгледува или формира комисија за разгледување
ситуации за учениците што не се запишани
од едно во друго училиште во основно образование
во согласност со чл. 48 и чл.60 од Законот
за основното образование.
8.3. НАДЛЕЖНОСТИ НА
ГРАДОНАЧАЛНИКОТ
• Градоначалникот е надлежен да создаде услови
за спроведување и за подобрување на квалитетот
во воспитно-образовниот процес во
училиштата од буџетот на општината.
• Три месеци пред истекот на мандатот на директорот
на училиштето го задолжува Училишниот
одбор за поведување на постапката – распишување
оглас за именување директор.
• Избира еден кандидат за директор на училиштето
од предлогот што му го доставил Училишниот
одбор. Училишниот одбор му предлага два кандидата
за директори за основно училиште и еден
за средно училиште.
• Именува директор на училиштето, во согласност
со чл. 132 од Законот за основното образование
(„Сл. весник на Р.М.“ бр. 103/08).
• Разрешува директор на училиштето.
• Доколку не е извршен избор на директор, именува
в.д. директор.
• Градоначалникот овластува лице од општинската
администрација за вршење просветна инспекција
(општински инспектор). Инспекторите за образование
во општините немаат право на интегрална евалуација
и не можат да ја следат реализацијата на
наставните планови и програми, но имаат многу важна
улога за правилно спроведување на ингеренциите
на општината во областа на образованието.
8.4. ОБЕЗБЕДУВАЊЕ ЕДНАКВИ УСЛОВИ
И СТАНДАРДИ ВО ОБРАЗОВАНИЕТО
Треба да се нагласи потребата за воспоставување
систем на еднакви услови и стандарди за квалитет
на сите училишта што се во рамките на општината:
• создавање функционални и просторни аспекти
на училишните згради и одредено ниво на опременост
на училиштата (како што се: соодветен
училиштен двор, зелени појаси, безбедни
огради, како и отстранување на архитектонските
пречки за децата - ученици инвалиди, итн.);
• обезбедување образовни стандарди (соодветен
простор на училниците, на ходниците, обновување
на опремата, нагледни средства, јазични и
компјутерски лаборатории, спортски сали и други
игралишта, области или простории за игри и
други вон училишни активности за учениците);
• јасно дефинирани професионални надлежности
за тие што ги обезбедуваат образовните активности
и училишното раководење.
Во функција на унапредување на образовниот процес,
локалната власт треба да најде начини за развивање
на соработката со:
• наставниот кадар на училиштата, во смисла на
постојано водење грижа за нивно континуирано
обучување;