Identyfikacja i delimitacja obszarów wzrostu i obszarów problemowych
Identyfikacja i delimitacja obszarów wzrostu i obszarów problemowych
Identyfikacja i delimitacja obszarów wzrostu i obszarów problemowych
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tabl. 7.1. Kapitał intelektualny i społeczny – wstępny zestaw potencjalnych wskaźników diagnostycznych<br />
Grupy wskaźników<br />
7.1. Kwalifikacje siły roboczej<br />
7.1.1. Odsetek pracujących<br />
z wykształceniem wyższym<br />
ze stopniem naukowym<br />
co najmniej<br />
doktora, z tytułem<br />
magistra, lekarza lub<br />
równorzędnym<br />
w liczbie pracujących<br />
ogółem ( w %)<br />
7.1.2. Liczba pracujących<br />
z wykształceniem<br />
wyższym ze stopniem<br />
naukowym co najmniej<br />
doktora, z tytułem<br />
magistra, lekarza lub<br />
równorzędnym na 100<br />
osób w wieku<br />
produkcyjnym<br />
7.1.3. Odsetek przedstawicieli<br />
władz publicznych,<br />
wyższych urzędników<br />
i kierowników oraz<br />
specjalistów w ogólnej<br />
liczbie pracujących<br />
(w %)<br />
Definicja wskaźnika<br />
Dane dotyczą osób pełnozatrudnionych<br />
oraz niepełnozatrudnionych,<br />
którzy przepracowali<br />
cały miesiąc październik<br />
(2010 r,) w podmiotach<br />
gospodarki narodowej o liczbie<br />
pracujących powyżej 9 osób<br />
Jak wyżej<br />
Dane dotyczą osób pełnozatrudnionych<br />
oraz niepełnozatrudnionych,<br />
którzy przepracowali<br />
cały miesiąc październik<br />
(2010 r,) w podmiotach<br />
gospodarki narodowej o liczbie<br />
pracujących powyżej 9 osób.<br />
Strukturę wynagrodzeń podano<br />
według „Klasyfikacji zawodów<br />
i specjalności”, wprowadzonej<br />
na podstawie Rozporządzenia<br />
Ministra Pracy i Polityki Społecznej<br />
w 2010 r.<br />
166<br />
Charakter<br />
wskaźnika<br />
7.2. Efektywność kształcenia (na podstawie danych Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej)<br />
7.2.1. Średnie wyniki<br />
egzaminu gimnazjalnego<br />
(część humanistyczna;<br />
w pkt.)<br />
7.2.2. Średnie wyniki<br />
egzaminu gimnazjalnego<br />
(część matematyczno-<br />
-przyrodnicza; w pkt.)<br />
7.2.3. Zdawalność matur<br />
w liceach ogólnokształcących<br />
- udział<br />
uczniów, którzy nie<br />
zdali egzaminu<br />
maturalnego (w %)<br />
7.2.4. Zdawalność matur<br />
w liceach profilowanych<br />
- udział uczniów,<br />
którzy nie zdali egzaminu<br />
maturalnego (w %)<br />
Średni wynik uzyskany przez<br />
gimnazjalistów podczas ogólnopolskiego<br />
egzaminu z części<br />
humanistycznej<br />
Średni wynik uzyskany przez<br />
gimnazjalistów podczas ogólnopolskiego<br />
egzaminu z części<br />
matematyczno-przyrodniczej<br />
Liczba absolwentów liceów<br />
ogólnokształcących, którzy nie<br />
zdali egzaminu dojrzałości w<br />
porównaniu do liczby absolwentów<br />
przystępujących do<br />
egzaminu dojrzałości<br />
Liczba absolwentów liceów<br />
profilowanych, którzy nie zdali<br />
egzaminu dojrzałości w porównaniu<br />
do liczby absolwentów<br />
przystępujących do<br />
egzaminu dojrzałości<br />
S<br />
S<br />
S<br />
S<br />
S<br />
D<br />
D<br />
Uzasadnienie wyboru<br />
wskaźnika<br />
Świadczy o kwalifikacjach zawodowych<br />
zasobów pracy<br />
mierzonych formalnie stwierdzonym<br />
wykształceniem w ogólnej<br />
liczbie pracujących<br />
Świadczy o kwalifikacjach<br />
zawodowych zasobów pracy<br />
mierzonych formalnie standardowym<br />
wykształceniem na 100<br />
osób w wieku produkcyjnym<br />
Charakteryzuje strukturę<br />
zawodową pracujących<br />
Ocena jakości lokalnego systemu<br />
oświaty na poziomie szkół<br />
gimnazjalnych oraz umiejętności<br />
humanistycznych młodzieży<br />
Ocena jakości lokalnego systemu<br />
oświaty na poziomie szkół<br />
gimnazjalnych oraz umiejętności<br />
analitycznych i wiedzy przyrodniczej<br />
młodzieży<br />
Ocena jakości lokalnego systemu<br />
oświaty – na poziomie szkół<br />
ogólnokształcących<br />
Ocena jakości lokalnego systemu<br />
oświaty – na poziomie liceów<br />
profilowanych
Change language