Identyfikacja i delimitacja obszarów wzrostu i obszarów problemowych
Identyfikacja i delimitacja obszarów wzrostu i obszarów problemowych
Identyfikacja i delimitacja obszarów wzrostu i obszarów problemowych
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
szkół podstawowych. Powiaty grupy IV odnotowały jedne z najniższych wartości obu rozpatrywanych<br />
wskaźników.<br />
Dystans powiatów do wzorca – punkt (0, 1) obrazuje rys. 7.3.<br />
Rys. 7.3. Dystans powiatów do jednostki wzorcowej (o wartości miernika równej 1) w aspekcie –<br />
nauka języków obcych, z wyróżnieniem <strong>obszarów</strong> <strong>problemowych</strong><br />
m. Jelenia Góra<br />
m. Wrocław<br />
m. Legnica<br />
bolesławiecki<br />
1,000<br />
0,800<br />
dzierżoniowski<br />
głogowski<br />
górowski<br />
złotoryjski<br />
zgorzelecki<br />
ząbkowicki<br />
wrocławski<br />
wołowski<br />
0,600<br />
0,400<br />
0,200<br />
0,000<br />
jaworski<br />
jeleniogórski<br />
kamiennogórski<br />
kłodzki<br />
legnicki<br />
wałbrzyski<br />
lubański<br />
trzebnicki<br />
świdnicki<br />
średzki<br />
strzeliński<br />
polkowicki<br />
lubiński<br />
lwówecki<br />
milicki<br />
oleśnicki<br />
oławski<br />
IV grupa (bardzo<br />
niski poziom wartości<br />
miernika)<br />
Obszary problemowe<br />
Sytuacja powiatów w zakresie nauki języków obcych jest umiarkowanie zróżnicowana. Od<br />
pozostałych nieco odbiegają powiat kamiennogórski i górowski. Należy jednak zauważyć, powiat<br />
kamiennogórski dzieli dosyć duży dystans w stosunku do wzorca.<br />
Obszarem problemowym w aspekcie nauka języków obcych jest w szczególności powiat<br />
górowski.<br />
Charakteryzuje się on najniższym odsetkiem gimnazjalistów i bardzo niskim odsetkiem uczniów<br />
szkół podstawowych uczęszczających na zajęcia dodatkowe z języka obcego.<br />
Wśród pozostałych powiatów jako obszary problemowe można wymienić głogowski i polkowicki<br />
W powiatach tych niewielki odsetek uczniów szkół podstawowych uczy się dodatkowo języka<br />
obcego.<br />
Potencjalnym obszarem <strong>wzrostu</strong> w aspekcie nauka języków obcych jest powiat kamiennogórski,<br />
oławski i średzki. Powiat kamiennogórski zajął 2. Pozycję w zakresie odsetka uczniów uczących się<br />
dodatkowo języka obcego w gimnazjach i 3. lokatę w zakresie szkół podstawowych. W powiecie<br />
oławskim odnotowano najwyższy odsetek w szkołach gimnazjalnych, a powiecie średzkim w szkołach<br />
podstawowych.<br />
Mimo, że dzieli go dość znaczny dystans do wzorca wyróżnił się on 2. pozycją w zakresie odsetka<br />
uczniów uczących się dodatkowo języka obcego w szkołach gimnazjalnych i 3. lokatą w zakresie<br />
szkół podstawowych.<br />
Kapitał społeczny - społeczeństwo obywatelskie<br />
Jak podkreślono w Strategii Rozwoju Kraju na lata 2007-2015, czynnikiem nabierającym<br />
współcześnie coraz większego znaczenia dla rozwoju społeczno-gospodarczego jest kapitał społeczny.<br />
175
Change language