От автоматики и телемеханики к управлению и информатике ...
От автоматики и телемеханики к управлению и информатике ...
От автоматики и телемеханики к управлению и информатике ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
давнюю мечту нашего уч<strong>и</strong>теля А. А. Вав<strong>и</strong>лова о том, чтобы сотрудн<strong>и</strong><strong>к</strong><strong>и</strong> нашей<strong>к</strong>афедры подготов<strong>и</strong>л<strong>и</strong> <strong>и</strong> опубл<strong>и</strong><strong>к</strong>овал<strong>и</strong> учебн<strong>и</strong><strong>к</strong> по этой д<strong>и</strong>сц<strong>и</strong>пл<strong>и</strong>не.В «перестроечное» время М<strong>и</strong>н<strong>и</strong>стром высшего образован<strong>и</strong>я СССР былГеннад<strong>и</strong>й Але<strong>к</strong>сеев<strong>и</strong>ч Ягод<strong>и</strong>н, а М<strong>и</strong>н<strong>и</strong>стром высшего <strong>и</strong> среднего спец<strong>и</strong>альногообразован<strong>и</strong>я РСФСР продолжал оставаться а<strong>к</strong>адем<strong>и</strong><strong>к</strong> АН СССР ИванФ<strong>и</strong>л<strong>и</strong>ппов<strong>и</strong>ч Образцов. Появ<strong>и</strong>л<strong>и</strong>сь новые формы орган<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> ф<strong>и</strong>нанс<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я<strong>и</strong> хозяйствован<strong>и</strong>я в э<strong>к</strong>оном<strong>и</strong><strong>к</strong>е страны. В М<strong>и</strong>н<strong>и</strong>стерстве РФ та<strong>к</strong>ой новой формойстало Хозрасчётное научное объед<strong>и</strong>нен<strong>и</strong>е во главе с Э. К. Кал<strong>и</strong>н<strong>и</strong>ным. Врезультате в вузах появ<strong>и</strong>лось двойное ф<strong>и</strong>нанс<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>е бюджетное <strong>и</strong>хозрасчётное. Первое строго <strong>к</strong>онтрол<strong>и</strong>ровалось, <strong>и</strong> <strong>к</strong>роме зарплаты, былобезнал<strong>и</strong>чным. Второе пра<strong>к</strong>т<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong> не <strong>к</strong>онтрол<strong>и</strong>ровалось <strong>и</strong> могло быть нал<strong>и</strong>чным <strong>и</strong>безнал<strong>и</strong>чным.Несмотря на начавшую стагнац<strong>и</strong>ю в с<strong>и</strong>стеме высшего образован<strong>и</strong>я, <strong>к</strong>афедрапродолжала наращ<strong>и</strong>вать объёмы научно-<strong>и</strong>сследовательс<strong>к</strong><strong>и</strong>х работ. До 1988 годаобщ<strong>и</strong>й объем совместно с отраслевым<strong>и</strong> лаборатор<strong>и</strong>ям<strong>и</strong> <strong>к</strong>олебалась от м<strong>и</strong>лл<strong>и</strong>онадо полутора м<strong>и</strong>лл<strong>и</strong>онов советс<strong>к</strong><strong>и</strong>х рублей в год. Та<strong>к</strong><strong>и</strong>е средства позволял<strong>и</strong>обеспеч<strong>и</strong>вать непрерывное пополнен<strong>и</strong>е <strong>и</strong> совершенствован<strong>и</strong>е лаборатор<strong>и</strong>й <strong>и</strong>оборудован<strong>и</strong>я <strong>к</strong>афедры. Учебный матер<strong>и</strong>ал непрерывно обогащался результатам<strong>и</strong>НИР, в <strong>к</strong>оторых участвовал<strong>и</strong> все преподавател<strong>и</strong> <strong>и</strong> сотрудн<strong>и</strong><strong>к</strong><strong>и</strong>, асп<strong>и</strong>ранты <strong>и</strong>знач<strong>и</strong>тельная часть студентов <strong>к</strong>афедры. В связ<strong>и</strong> с передачей на <strong>к</strong>афедру <strong>к</strong>урсов по<strong>и</strong>нформат<strong>и</strong><strong>к</strong>е <strong>и</strong> программ<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>ю, появлен<strong>и</strong>ем спец<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>зац<strong>и</strong>й, увел<strong>и</strong>чен<strong>и</strong>емобъёмов учебной работы на фа<strong>к</strong>ультетах повышен<strong>и</strong>я <strong>к</strong>вал<strong>и</strong>ф<strong>и</strong><strong>к</strong>ац<strong>и</strong><strong>и</strong> <strong>и</strong>переподготов<strong>к</strong><strong>и</strong> <strong>к</strong>адров, общая учебная нагруз<strong>к</strong>а на <strong>к</strong>афедре возрастала. А<strong>к</strong>т<strong>и</strong>вноработала асп<strong>и</strong>рантура <strong>и</strong> до<strong>к</strong>торантура <strong>к</strong>афедры. Продолжалось <strong>и</strong> дажерасш<strong>и</strong>рялось международное сотрудн<strong>и</strong>чество. В <strong>к</strong>онце восьм<strong>и</strong>десятых годов <strong>и</strong> вначале девяностых годы преподавателям<strong>и</strong> <strong>к</strong>афедры становятся её выпус<strong>к</strong>н<strong>и</strong><strong>к</strong><strong>и</strong>: П.Е. <strong>От</strong>ваг<strong>и</strong>н, А. А. Плеханов, М. А. Ут<strong>к</strong><strong>и</strong>н, В. А Курлян, М. С. Фёдоров, А. Н.Медведев, О. Р. Тельпт, Ю. Чер<strong>к</strong>асс<strong>к</strong><strong>и</strong>й, А. Б. Н<strong>и</strong><strong>к</strong>олаев, Г. И. Горш<strong>к</strong>ов, А. Ю.Дорогов, Н. В. Паш<strong>и</strong>нс<strong>к</strong><strong>и</strong>й, О. Ю. Белаш, М. Ю. Шестопалов, Ю. А. Кораблёв, С.280
Change language