для спец<strong>и</strong>альност<strong>и</strong> 21.01 не было необход<strong>и</strong>мост<strong>и</strong> разрабатывать стандартыба<strong>к</strong>алавров по спец<strong>и</strong>альност<strong>и</strong>. Ба<strong>к</strong>алаврс<strong>к</strong><strong>и</strong>й стандарт позволял <strong>и</strong> друг<strong>и</strong>м спец<strong>и</strong><strong>и</strong>альностям21 группы готов<strong>и</strong>ть ба<strong>к</strong>алавров <strong>и</strong> <strong>и</strong>нженеров по «л<strong>и</strong>нейной» схеме. В1993 году был утвержден ГОС по ба<strong>к</strong>алаврам, в 1995 году ГОС по <strong>и</strong>нженерам <strong>и</strong>1996 году ГОС по маг<strong>и</strong>страм. Перечень маг<strong>и</strong>стерс<strong>к</strong><strong>и</strong>х программ по направлен<strong>и</strong>ю5502 – «Автомат<strong>и</strong>зац<strong>и</strong>я <strong>и</strong> управлен<strong>и</strong>е» в<strong>к</strong>лючал 20 программ.В первой полов<strong>и</strong>не девяностых годов в ЛЭТИ по спец<strong>и</strong>альност<strong>и</strong> 21.01подготов<strong>к</strong>а <strong>и</strong>нженеров провод<strong>и</strong>лась по трем спец<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>зац<strong>и</strong>ям: АСУТП, управлен<strong>и</strong>епро<strong>и</strong>зводственным<strong>и</strong> с<strong>и</strong>стемам<strong>и</strong> <strong>и</strong> автомат<strong>и</strong>з<strong>и</strong>рованные с<strong>и</strong>стемы научных<strong>и</strong>сследован<strong>и</strong>й <strong>и</strong> <strong>к</strong>омпле<strong>к</strong>сных <strong>и</strong>спытан<strong>и</strong>й. Каждое <strong>и</strong>з эт<strong>и</strong>х направлен<strong>и</strong>й подготов<strong>к</strong><strong>и</strong>поддерж<strong>и</strong>валось базовым<strong>и</strong> <strong>к</strong>афедрам<strong>и</strong> на ф<strong>и</strong>л<strong>и</strong>алах в НПО «Эле<strong>к</strong>тронмаш»<strong>и</strong> НТО АН СССР. До 1994 года <strong>к</strong>афедра пр<strong>и</strong>н<strong>и</strong>мала на дневное отделен<strong>и</strong>е двегруппы по 25 челове<strong>к</strong>, а с 1994 года перешла на пр<strong>и</strong>ем трех групп по 17 челове<strong>к</strong>.На вечернее отделен<strong>и</strong>е пр<strong>и</strong>н<strong>и</strong>малось две группы. Особенно сложным<strong>и</strong> для<strong>к</strong>афедры был<strong>и</strong> 1995–1998 годы, <strong>к</strong>огда провод<strong>и</strong>лось со<strong>к</strong>ращен<strong>и</strong>е штатов <strong>и</strong> большаячасть преподавателей была вынуждена перейт<strong>и</strong> на неполные став<strong>к</strong><strong>и</strong>. В эт<strong>и</strong> годысущественно со<strong>к</strong>рат<strong>и</strong>лся <strong>и</strong> учебно-вспомогательный персонал <strong>к</strong>афедры. Втяжелейш<strong>и</strong>х услов<strong>и</strong>ях <strong>к</strong>афедра перестра<strong>и</strong>вала свою работу, чтобы поддержать<strong>к</strong>ачество образован<strong>и</strong>я на должном уровне <strong>и</strong> сохран<strong>и</strong>ть научно-педагог<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong>еш<strong>к</strong>олы. Важный в<strong>к</strong>лад в подготов<strong>к</strong>у новых <strong>к</strong>урсов по <strong>и</strong>нформат<strong>и</strong><strong>к</strong>е внесл<strong>и</strong>преподовател<strong>и</strong> <strong>к</strong>афедры О. Ю. Белаш, С. В. Власен<strong>к</strong>о, В. Н. Давыдов, А. Ю.Дорогов Е. Котова, В. Л. Л<strong>и</strong>тв<strong>и</strong>нов, А. М. Паш<strong>и</strong>нс<strong>к</strong><strong>и</strong>й, О. Р. Тельпт, М. А. Ут<strong>к</strong><strong>и</strong>н.Пр<strong>и</strong>ем студентов дневного обучен<strong>и</strong>я провод<strong>и</strong>лся на два направлен<strong>и</strong>я: 5502 –«Автомат<strong>и</strong>зац<strong>и</strong>я <strong>и</strong> управлен<strong>и</strong>е» <strong>и</strong> 5528 – «Информат<strong>и</strong><strong>к</strong>а <strong>и</strong> выч<strong>и</strong>сл<strong>и</strong>тельнаятехн<strong>и</strong><strong>к</strong>а». По завершен<strong>и</strong><strong>и</strong> второго <strong>к</strong>урса <strong>к</strong>аждому студенту предоставлялась возможностьвыбора дальнейшего продолжен<strong>и</strong>я образован<strong>и</strong>я по «а<strong>к</strong>адем<strong>и</strong>чес<strong>к</strong>ой»<strong>и</strong>л<strong>и</strong> <strong>и</strong>нженерной ветв<strong>и</strong>. Ч<strong>и</strong>сло студентов, выб<strong>и</strong>рающ<strong>и</strong>х программу подготов<strong>к</strong><strong>и</strong> по<strong>и</strong>нженерной ветв<strong>и</strong>, в среднем составляло 90–92 %. Учебный план подготов<strong>к</strong><strong>и</strong><strong>и</strong>нженеров по спец<strong>и</strong>альност<strong>и</strong> 21.01 был составлен та<strong>к</strong><strong>и</strong>м образом, что после294
второго <strong>к</strong>урса обучен<strong>и</strong>е всех групп по общепрофесс<strong>и</strong>ональным <strong>и</strong> спец<strong>и</strong>альнымд<strong>и</strong>сц<strong>и</strong>пл<strong>и</strong>нам осуществлялась в одном общем пото<strong>к</strong>е.Матер<strong>и</strong>ально–техн<strong>и</strong>чес<strong>к</strong>ая база <strong>к</strong>афедры в<strong>к</strong>лючала щесть учебных лаборатор<strong>и</strong>й:с<strong>и</strong>стем автомат<strong>и</strong>чес<strong>к</strong>ого управлен<strong>и</strong>я, техн<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong>х средств <strong>и</strong> ло<strong>к</strong>альныхс<strong>и</strong>стем, автомат<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> <strong>и</strong>сследован<strong>и</strong>й <strong>и</strong> прое<strong>к</strong>т<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я с<strong>и</strong>стем управлен<strong>и</strong>я,модел<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я с<strong>и</strong>стем, автомат<strong>и</strong>з<strong>и</strong>рованных технолог<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong>х <strong>к</strong>омпле<strong>к</strong>совм<strong>и</strong><strong>к</strong>роэле<strong>к</strong>тронного про<strong>и</strong>зводства, м<strong>и</strong><strong>к</strong>ропроцессорных средств <strong>и</strong> с<strong>и</strong>стем управлен<strong>и</strong>я.Кафедра <strong>автомат<strong>и</strong><strong>к</strong><strong>и</strong></strong> <strong>и</strong> процессов управлен<strong>и</strong>я уделяла чрезвычайнобольшое вн<strong>и</strong>ман<strong>и</strong>е повышен<strong>и</strong>ю уровня <strong>к</strong>омпьютер<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> учебного процесса поспец<strong>и</strong>альност<strong>и</strong>. Постоянно расш<strong>и</strong>ряла пар<strong>к</strong> собственных выч<strong>и</strong>сл<strong>и</strong>тельных средств<strong>и</strong> состав <strong>и</strong>спользуемого программного обеспечен<strong>и</strong>я. В составе учебногооборудован<strong>и</strong>я лаборатор<strong>и</strong>й <strong>к</strong>афедры <strong>и</strong> ф<strong>и</strong>л<strong>и</strong>алов <strong>и</strong>спользовал<strong>и</strong>сь отечественные <strong>и</strong>зарубежные средства выч<strong>и</strong>сл<strong>и</strong>тельной техн<strong>и</strong><strong>к</strong><strong>и</strong> (терм<strong>и</strong>нальные <strong>к</strong>лассы на базе СМ1420, ЕС 1061, ОРИОН 3, РС/ АТ, VAX 11), а та<strong>к</strong>же спец<strong>и</strong>ал<strong>и</strong>з<strong>и</strong>рованные учебныестенды <strong>и</strong> <strong>к</strong>омпле<strong>к</strong>сы, разработанные сотрудн<strong>и</strong><strong>к</strong>ам<strong>и</strong> <strong>к</strong>афедры. В лаборатор<strong>и</strong><strong>и</strong>автомат<strong>и</strong>з<strong>и</strong>рованных технолог<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong>х <strong>к</strong>омпле<strong>к</strong>сов м<strong>и</strong><strong>к</strong>роэле<strong>к</strong>трон<strong>и</strong><strong>к</strong><strong>и</strong> в учебномпроцессе <strong>и</strong>спользовалось промышленное технолог<strong>и</strong>чес<strong>к</strong>ое оборудован<strong>и</strong>е свстроенным<strong>и</strong> средствам<strong>и</strong> автомат<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong>: ва<strong>к</strong>уумные ун<strong>и</strong>версальные посты ВУП-5, установ<strong>к</strong>а ва<strong>к</strong>уумного напылен<strong>и</strong>я, эле<strong>к</strong>тронный м<strong>и</strong><strong>к</strong>рос<strong>к</strong>оп. На 1996 год на<strong>к</strong>афедре <strong>и</strong> ее ф<strong>и</strong>л<strong>и</strong>алах в учебном процессе <strong>и</strong>спользовалось 38 ПЭВМ т<strong>и</strong>па РС/АТ. В одной <strong>и</strong>з лаборатор<strong>и</strong>й <strong>и</strong>мелась ло<strong>к</strong>альная сеть, <strong>и</strong>меющая выход в сетьInternet. Для <strong>и</strong>зучен<strong>и</strong>я техн<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong>х средств, программного обеспечен<strong>и</strong>я,пр<strong>и</strong>нц<strong>и</strong>пов орган<strong>и</strong>зац<strong>и</strong><strong>и</strong> <strong>и</strong> пр<strong>и</strong>менен<strong>и</strong>я управляющ<strong>и</strong>х м<strong>и</strong><strong>к</strong>ропроцессорных с<strong>и</strong>стемна <strong>к</strong>афедре был<strong>и</strong> введены в учебный процесс: <strong>к</strong>ласс м<strong>и</strong><strong>к</strong>ропроцессорных стендовУМК-80, программ<strong>и</strong>руемые лог<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong>е <strong>к</strong>онтроллеры ф<strong>и</strong>рмы Berneker & Rainer c<strong>и</strong>нструментальной с<strong>и</strong>стемой программ<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я ПЛК PROSYS, встра<strong>и</strong>ваемыем<strong>и</strong><strong>к</strong>ро<strong>к</strong>онтроллеры для РС/ АТ на базе одно<strong>к</strong>р<strong>и</strong>стальной м<strong>и</strong><strong>к</strong>ро-ЭВМ К1816 ВЕ31с <strong>и</strong>нтегр<strong>и</strong>рованной с<strong>и</strong>стемой программ<strong>и</strong>рован<strong>и</strong>я <strong>и</strong> отлад<strong>к</strong><strong>и</strong> SCT 51.По целому ряду общетехн<strong>и</strong>чес<strong>к</strong><strong>и</strong>х <strong>и</strong> спец<strong>и</strong>альных д<strong>и</strong>сц<strong>и</strong>пл<strong>и</strong>н был<strong>и</strong>разработаны па<strong>к</strong>еты пр<strong>и</strong><strong>к</strong>ладных программ, <strong>и</strong>спользуемые во всех формах295
- Page 7 and 8:
Кафедра автоматики
- Page 9 and 10:
В период с 1923 года п
- Page 13:
тического управлен
- Page 17 and 18:
Александр Васильев
- Page 19 and 20:
Шамрай, П. М. Тимоши
- Page 21 and 22:
любили за его мягко
- Page 23 and 24:
уделялось усилител
- Page 25 and 26:
ских и Государстве
- Page 27 and 28:
Некоторые из этих р
- Page 29 and 30:
старшим по возраст
- Page 31 and 32:
стране начал читат
- Page 33 and 34:
медаль «За отвагу».
- Page 35 and 36:
учебного года лабо
- Page 37 and 38:
систему автоматиче
- Page 39 and 40:
оказались в центре
- Page 41 and 42:
последователей ака
- Page 43 and 44:
профессором А. А. Во
- Page 45 and 46:
экономику, биологи
- Page 47 and 48:
применении Z-преобр
- Page 49 and 50:
случайным процесса
- Page 51 and 52:
Котченко в 1959 году
- Page 53 and 54:
тического контроля
- Page 55 and 56:
Норневским кафедра
- Page 57 and 58:
рования стали не то
- Page 59 and 60:
Первый международн
- Page 61 and 62:
В 60-е годы продолжа
- Page 63 and 64:
году были удостоен
- Page 65 and 66:
автоматики и телем
- Page 67 and 68:
В 1962 году закончила
- Page 69 and 70:
появляется термин
- Page 71 and 72:
датами становятся
- Page 73 and 74:
эти годы в СССР одн
- Page 75 and 76:
персональные пригл
- Page 77 and 78:
Павловича Попова, к
- Page 79 and 80:
В. Б. Смолов, А. В. Ба
- Page 81 and 82:
условия фильтра и р
- Page 83 and 84:
системы автоматиче
- Page 85 and 86:
была организована
- Page 87 and 88:
«Обобщенные структ
- Page 89 and 90:
организациями мини
- Page 91 and 92:
сказчика. Если бы о
- Page 93 and 94:
человек: семь профе
- Page 95 and 96:
время бывший учёны
- Page 97 and 98:
результате был раз
- Page 99 and 100:
наиболее авторитет
- Page 101 and 102:
по этому курсу было
- Page 103 and 104:
специальности по т
- Page 105 and 106:
диссертации В.А. Те
- Page 107 and 108:
Российской Федерац
- Page 109 and 110:
к нам на кафедру и д
- Page 111 and 112:
подготовка выпускн
- Page 113 and 114:
В начале 70-х годов я
- Page 115 and 116:
были в основном из
- Page 117 and 118:
кафедры автоматики
- Page 119 and 120:
учебные пособия, со
- Page 121 and 122:
автоматики и вычис
- Page 123 and 124:
высшего образовани
- Page 125 and 126:
В числе этих кафедр
- Page 127 and 128:
Специализация 0606.04
- Page 129 and 130:
управления МВТУ ух
- Page 131 and 132:
тельном факультете
- Page 133 and 134:
Традиционно сильны
- Page 135 and 136:
политехническом ин
- Page 137 and 138:
прекрасных помещен
- Page 139 and 140:
человеческое обаян
- Page 141 and 142:
ми и организациями
- Page 143 and 144:
Филиппов, А. Б. Нико
- Page 145 and 146:
Аспирант В. И. Будин
- Page 147 and 148:
реальные шансы на у
- Page 149 and 150:
время директором В
- Page 151 and 152:
локальных систем у
- Page 153 and 154:
научная работа по а
- Page 155 and 156:
кафедру к А. А. Вави
- Page 157 and 158:
прочтут!». Он глубо
- Page 159 and 160:
школа» первые в стр
- Page 161 and 162:
преподавателей. По
- Page 163 and 164:
курса по специальн
- Page 165 and 166:
рантского времени.
- Page 167 and 168:
Джильи, Джузеппе Де
- Page 169 and 170:
области. В 1971 году о
- Page 171 and 172:
Борис Федорович Фо
- Page 173 and 174:
Техническим универ
- Page 175 and 176:
задач, которые став
- Page 177 and 178:
импульсного преобр
- Page 179 and 180:
специалист и был ос
- Page 181 and 182:
систем автоматичес
- Page 183 and 184:
Ильич был одним из
- Page 185 and 186:
В. И. Зубовым разраб
- Page 187 and 188:
С Владимиром Андре
- Page 189 and 190:
простотой в обраще
- Page 191 and 192:
монографии «Оптима
- Page 193 and 194:
Помимо научных шко
- Page 195 and 196:
«Теория систем авт
- Page 197 and 198:
Доброжелательное о
- Page 199 and 200:
Среди научных школ
- Page 201 and 202:
электроприборо-стр
- Page 203 and 204:
Профессор Игорь Ал
- Page 205 and 206:
рия информации. Все
- Page 207 and 208:
проводимых в то вре
- Page 209 and 210:
клатуры. В отличие
- Page 211 and 212:
Валентин Михайлови
- Page 213 and 214:
градской территори
- Page 215 and 216:
правильные решения
- Page 217 and 218:
способствовала орг
- Page 219 and 220:
вокруг себя коллег,
- Page 221 and 222:
В последние годы жи
- Page 223 and 224:
- теория и методы пр
- Page 225 and 226:
авиации и Московск
- Page 227 and 228:
было защищено 18 кан
- Page 229 and 230:
отказоустойчивост
- Page 231 and 232:
доцента В. Д. Родион
- Page 233 and 234:
выдающимся организ
- Page 235 and 236:
Александровича Н. С
- Page 237 and 238:
Александра Эдуардо
- Page 239 and 240:
комплексы (УНПК), в
- Page 241 and 242:
института; Э. Я. Рап
- Page 243 and 244: «Системы автоматич
- Page 245 and 246: моделированию и ал
- Page 247 and 248: В восьмидесятые го
- Page 249 and 250: лазеров различной
- Page 251 and 252: структурной и топо
- Page 253 and 254: развивалась в канд
- Page 255 and 256: автоматических сис
- Page 257 and 258: стало бурное разви
- Page 259 and 260: технологий управле
- Page 261 and 262: ухода с этого места
- Page 263 and 264: 2. Структурная и фун
- Page 265 and 266: 2. Развивающиеся кр
- Page 267 and 268: 21.01.00, особенностям
- Page 269 and 270: «Системный анализ
- Page 271 and 272: «Электропривод и а
- Page 273 and 274: Второй - до первого
- Page 275 and 276: только частотные, н
- Page 277 and 278: нию алгоритмов упр
- Page 279 and 280: вычислительная тех
- Page 281 and 282: В. Власенко. Все они
- Page 283 and 284: учебный процесс в у
- Page 285 and 286: автоматического уп
- Page 287 and 288: качественного иссл
- Page 289 and 290: профиля без глубок
- Page 291 and 292: Востриков, прорект
- Page 293: и проектировании с
- Page 297 and 298: ных школ и вузов пр
- Page 299 and 300: исключить дублиров
- Page 301 and 302: специалист в облас
- Page 303 and 304: теории управления.
- Page 305 and 306: многих лет. Под рук
- Page 307 and 308: управления, в рамка
- Page 309 and 310: системного анализа
- Page 311 and 312: «Управление и инфо
- Page 313 and 314: Александровичу Тер
- Page 315 and 316: Подготовил как нау
- Page 317: 4.7. Целевая интенси