Дисциплины математического и естественнонаучного цикла

способствуют интенсификации самостоятельной работы студентов и повышениюпознавательной активности. В рамках ИКТ выделяются 2 вида технологий:1) Технология использования компьютерных программ эффективно дополняетпроцесс обучения на всех уровнях. Компьютерные программы предназначены как дляаудиторной, так и самостоятельной работы студентов, развивая тем самым навыки работыс соответствующим программным обеспечением, необходимым для решенияуправленческих задач.2) Интернет - технологии предоставляют широкие возможности для поискаинформации, разработки проектов, ведения научных исследований. Использованиеэлектронной почты позволяет оказывать консультационную поддержку студентам,осуществлять контроль письменных работ, выполняемых студентами самостоятельно.Технология индивидуализации обучения помогает реализовывать личностноориентированныйподход, учитывая индивидуальные особенности и потребностиучащихся.Технология тестирования используется для контроля уровня усвоенияполученных знаний в рамках модуля, уровня сформированности навыков решения задачна определённом этапе обучения. Данная технология позволяет выявить исистематизировать аспекты, требующие дополнительной проработки.Проектная технология ориентирована на моделирование социальноговзаимодействия студентов с целью решения задачи, которая определяется в рамкахпрофессиональной подготовки студентов, выделяя ту или иную предметную областьисследования. Использование проектной технологии способствует реализациимеждисциплинарного характера компетенций, формирующихся в процессе обучениясистемному анализу.Технология обучения в сотрудничестве реализует идею взаимного обучения,осуществляя как индивидуальную, так и коллективную ответственность за решениеучебных задач.Реализация компетентностного и личностно-деятельностного подхода сиспользованием перечисленных технологий предусматривает активные и интерактивныеформы обучения, такие как деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций (casestudy), коллективная мыслительная деятельность, дискуссии, работа над проектаминаучно-исследовательского характера и т.д. При этом занятия с использованиеминтерактивных форм составляют не менее 70% всех аудиторных занятий.Комплексное, интегративное использование в учебном процессе всехвышеназванных технологий стимулируют личностную, интеллектуальную активность,развивают познавательные процессы, способствуют формированию компетенций,которыми должен обладать будущий специалист-менеджер.Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счетдополнительных часов к аудиторной работе - самостоятельной работы студентов.Самостоятельная работа будет результативной при условии контроля за ее ходомсо стороны преподавателя. При этом для ее стимулирования преподаватель долженучитывать полученные результаты при проведении итоговой аттестации по даннойдисциплине.Текущий контроль: защита лабораторных работ, выполняемых в компьютерномклассе, демонстрирующие уровень подготовленности студента и знание того или иногообъема изученного материала, выполнение тестовых заданий для формирования текущегорейтингового балла студента.В ходе изучения дисциплины в зависимости от уровня и формы образовательнойпрограммы осуществляются различные виды проверки знаний, умений и навыковобучающихся.