Тема 9.Особо охраняемые природныетерритории.Раздел 3. Охрана окружающейприродной среду.Тема 10. Оценка качества окружающейприродной среды.Тема 11. Формирование и реализацияэкополитики в России.Тема 12. Законодательная основаэкологической политикиРоссии.Тема 13. Экономические аспектыэкологии.Раздел 4.Управлениеприродопользованием.Тема 14. Государственная системауправления охранойокружающей природнойсреды в России.Тема 15. Экологизация общественногосознания.Тема 16. Экологические проблемыЧувашской Республики.Тема 17. Международноесотрудничество и опыт вобласти управленияприродными ресурсами.6 2 - 2 22210 4 4 - 212 4 4 - 42412 4 2 2 412 4 4 - 410 2 2 2 410 4 - 2 46. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫОсновная литература:1. Воронков Н.А. Экология: Общая, социальная, прикладная (общеобразовательнвйкурс): Учеб. для вузов / Н.А. Воронков.- М.: Агар, 2006. - 422 с.2. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Конспект лекций. Изд. 2-е. Ростовна-Дону:«Феникс», 2005.3. Николайкин Н.И. Экология: Учеб. для вузов / Н.И. Николайкин, Н.Е.Николайкина, О.П. Мелехова. – М.: Дрофа, 2004. – 624 с.4. Общая экология: Учеб. Для вузов / Авт.-сост. Степановских А.С.- М.: Юнити-Дана, 2006.-510 с.5. Степановских А.С. Прикладная экология: охрана окружающей среды: Учебникдля вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.6. Экология: Учеб. пособие / под. Ред. Проф. В.В. Денисова.- М.: ИКЦ «МарТ»,2004.- 672 с. .Дополнительная1. Акимова Т.А. Переход – неизбежен! Государственная экологическая политика РФи практика ее реализации // Экология и жизнь. – 2006. - № 2.2. Акимова Т.А., Хоскин В.В. Экология. Человек- Экономика – Биота – среда.Учебник для вузов 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.146
3. Антипова А.В. География России. Эколого-географический анализ территории:Учебное пособие - М.: МНЭПУ, 2001.4. Арустамов Э.А. Природопользование.- М.: Изд. Дом «Дашков и К», 2000.5. Бабина Ю.В., Варфоломеева Э.А. Экологический менеджмент. Учебное пособие. –М.: Издательский дом «Социальные отношения»; Перспектива, 2002.6. Баландин Р.К. Цивилизация против природы. Что происходит с погодой иклиматом? – М.: «Вече», 2004.7. Бобылев С.Н., Ходжаев А.Ш. Экономика природопользования: Учебник. – М.:ИНФРА-М, 2004.8. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие.-М.: Прогресс-Традиция, 2000.9. Даума Виби, Краснова И.О. «Евроремонт» российского законодательства //Экология и жизнь. – 2004. - № 5.10. Елдышев Ю.Н. Будущее энергетики в XXI веке // Экология и жизнь. – 2006. - № 9.11. Клюев Н.Н. Порочный круг. Экологические последствия экономического роста //Экология и жизнь. – 2004. - № 1.12. Корнилов А.Г. Социальная экология: Учебное пособие - Чебоксары: изд-во ЧГУим. И.Н. Ульянова, 2001.13. Коробова Н.Л. Киотский протокол: к взаимной выгоде // Экология и жизнь. –2006. - № 9.14. Макхиджани А. Арендс Дж. Лос-Аламос: опыт экологического аудита // Экологияи жизнь. – 2005. - № 3.15. Малофеев В.И. Социальная экология. Учебное пособие. -3-е издание. - М.:Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2004.16. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Вклад экологического образования для устойчивогоразвития // Экология и жизнь. – 2007. - № 1.17. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек: Учебное пособие длявузов, средних школ колледжей. 2-е изд., испр. и доп. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002.18. Об охране окружающей среды. Федеральный закон №7-Ф3 РоссийскойФедерации. Российская газета. 12 февраля. 2002г.19. Порядин А.Ф. Экологическая экспертиза: столкновение приоритетов экологии иэкономики // Экология и жизнь. – 2005. - № 4.20. Потапов А.Д. Экология: Учебник для вузов. М.: Высшая школа, 2000.21. Прохоров Б.Б. Экология человека. Учебник для вузов.- М.: Изд центр «Академия»,2003.22. Родзевич Н.Н. Геоэкология и природопользование: Учеб. для вузов.-М.: Дрофа,2003.23. Тимофеева С.С. Экологический менеджмент. / Серия «Учебники, учебныепособия».- Ростов-на-Дону, 2004.7.МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫДисциплина «Экология» предполагает проведение лекционных и практическихзанятий, в том числе и с использованием технических средств обучения, компьютерныхтехнологий, дебатов о влиянии событий исторического прошлого на современность(события исторического прошлого выбираются самими обучающимися), посещениеприродных экосистем, краеведческого музея.Получение углубленных знаний по изучаемой дисциплине достигается за счетдополнительных часов к аудиторной работе - самостоятельной работы студентов.Выделяемые часы целесообразно использовать для знакомства с дополнительной научной147
- Page 1 and 2:
Федеральное госуда
- Page 3 and 4:
- методикой построе
- Page 5 and 6:
Тема 3. Системы дифф
- Page 7 and 8:
11. Какая функция на
- Page 9 and 10:
4 Производные и диф
- Page 11 and 12:
22. Производная по н
- Page 13 and 14:
Федеральное госуда
- Page 15 and 16:
способность собира
- Page 17 and 18:
Модуль 6. Линейные п
- Page 19 and 20:
3. Какие векторы наз
- Page 21 and 22:
линычасах1 Прямая и
- Page 23 and 24:
88. Определить с пом
- Page 25 and 26:
Федеральное госуда
- Page 27 and 28:
В результате освое
- Page 29 and 30:
Всего5. Основы сист
- Page 31 and 32:
схема проверки ста
- Page 33 and 34:
Математический пор
- Page 35 and 36:
1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦ
- Page 37 and 38:
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИ
- Page 39 and 40:
Тематика практичес
- Page 41 and 42:
6.Что называется це
- Page 43 and 44:
Федеральное госуда
- Page 45 and 46:
Лабораторные (прак
- Page 47 and 48:
иметь представлени
- Page 49 and 50:
текста. Стили, шабл
- Page 51 and 52:
Модуль Программное
- Page 53 and 54:
Информационно-комм
- Page 55 and 56:
СПб. [и др.] : Питер , 2
- Page 57 and 58:
Федеральное госуда
- Page 59 and 60:
организовать свой
- Page 61 and 62:
Вид учебной работы
- Page 63 and 64:
Раздел I. Естествоз
- Page 65 and 66:
естествознания (пр
- Page 67 and 68:
Федеральное госуда
- Page 69 and 70:
В процессе изучени
- Page 71 and 72:
Вид учебной работы
- Page 73 and 74:
Химическая и лесна
- Page 75 and 76:
1. Развитие теорий э
- Page 77 and 78:
Чистякова.- М.: Вузо
- Page 79 and 80:
Т.Г. Морозова, М.П. П
- Page 81 and 82:
современными иннов
- Page 83 and 84:
использования в ХХ
- Page 85 and 86:
Федеральное госуда
- Page 87 and 88:
решения проблем, де
- Page 89 and 90:
Всего5.5. Базы данны
- Page 91 and 92:
Практическое занят
- Page 93 and 94:
19. Роль и место спец
- Page 95 and 96: данных. Модули фина
- Page 97 and 98: Федеральное госуда
- Page 99 and 100: 3. Требования к резу
- Page 101 and 102: графический язык и
- Page 103 and 104: потенциалов.Тема 7.
- Page 105 and 106: Советов Б.Я., Яковле
- Page 107 and 108: 8.Методические реко
- Page 109 and 110: Федеральное госуда
- Page 111 and 112: 3. Требования к резу
- Page 113 and 114: знать: теоретическ
- Page 115 and 116: 25. Приведите основн
- Page 117 and 118: 7. Перечислите мето
- Page 119 and 120: 10. В чем заключаетс
- Page 121 and 122: 8. Для чего в модели
- Page 123 and 124: 10. Как необходимо и
- Page 125 and 126: Тема 8. Особенности
- Page 127 and 128: Системный анализ и
- Page 129 and 130: способствуют интен
- Page 131 and 132: Федеральное госуда
- Page 133 and 134: Обладать владением
- Page 135 and 136: аудитории)Вид учеб
- Page 137 and 138: Основные загрязнит
- Page 139 and 140: слоя атмосферы. Рад
- Page 141 and 142: Общая характеристи
- Page 143 and 144: Контрольные вопрос
- Page 145: №п/п5.2. РАЗДЕЛЫ ДИС
- Page 149: 17. Статистические п