1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫЦелью изучения дисциплины «Математический анализ» является ознакомлениестудентов с важнейшими математическими понятиями и утверждениями; привитие имопределенной грамотности, достаточной для самостоятельной работы с литературой поспециальности, в которой используются математические методы и модели, заниматьсяповышением своей математической подготовки в ряде конкретных разделов этой науки.В результате изучения дисциплины студент должен овладеть фундаментальнымиматематическими понятиями, классическими методами решения основныхматематических задач, к которым могут приводить те или иные экономические проблемы.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООПДисциплина «Математический анализ» - базовая дисциплина цикла математических иестественнонаучных дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшегопрофессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Экономика» (бакалавриат), являетсяфундаментальной базой для последующего изучения смежных дисциплин, способствует формированиюкачеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых человеку для жизни всовременном обществе, для общей социальной ориентации и решения практических проблем.Данная дисциплина закладывает фундамент для изучения экономических и финансовых дисциплин,использующих математические методы анализа информации.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫВ совокупности с другими дисциплинами базовой части математического циклаФГОС ВПО дисциплина «математический анализ» обеспечивает инструментарийформирования следующих профессиональных компетенций бакалавра экономики:- владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятиюинформации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);- способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые длярасчёта экономических и социально-экономических показателей, характеризующихдеятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);- способность на основе типовых методик и действующей нормативно-правовойбазы рассчитывать экономические и социально-экономические показатели,характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-2);- способность выполнять расчёты, необходимые для составления экономическихразделов планов. Обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии спринятыми в организации стандартами (ПК-3);- способность осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых длярешения поставленных экономических задач (ПК-4);- способность выбирать инструментальные средства для обработки экономическихданных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчётов иобосновывать полученные выводы (ПК-5).В результате освоения содержания дисциплины «Математический анализ» студентдолжен:знать- основы математического анализа, необходимые для решения экономическихзадач;уметь- применять методы математического анализа для решения экономических задач;владеть- навыками применения современного математического инструментария длярешения экономических задач;
- методикой построения, анализа и применения математических моделей дляоценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов (в частикомпетенций, соответствующих методам математического анализа).4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫВсего часов / СеместрыВид учебной работызачетныхединиц 1 2Аудиторные занятия (всего) 126 54 72в том числе:Лекции (ЛК) 60 24 36Практические занятия (ПЗ) 66 30 36Самостоятельная работа (всего) 120 60 60в том числе:Другие виды самостоятельной работыКСР 6 2 4Вид промежуточной аттестации (зачет,зачет экзаменэкзамен)Общая трудоёмкость дисциплинычасы 288 116 132зачетные единицы 8 3 55. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫРаздел 1. Теория пределов.Тема 1. Числовые последовательности и пределы. Свойства сходящихсяпоследовательностей.Тема 2. Переменные и постоянные величины. Функции и способы их задания.Основные элементарные функции и их графики. Применение функций в экономике.Интерполирование функций.Тема 3. Предел функции. Основные теоремы о пределах. Замечательные пределы.Задача о непрерывном начислении процентов. Бесконечно малые и бесконечно большиефункции. Эквивалентные бесконечно малые функции.Тема 4. Односторонние пределы. Непрерывность функции. Классификация точекразрыва.Раздел 2. Дифференциальное исчисление функций одной переменной.Тема 1. Производная функции. Геометрический, механический, экономическийсмысл.Тема 2. Основные правила и приемы дифференцирования. Таблица производныхосновных элементарных функций. Производная сложной, обратной, неявной,параметрически заданной функции.Тема 3. Понятие дифференциала, геометрический смысл. Основные свойствадифференциала.Тема 4. Производные и дифференциалы высших порядков. Инвариантность формыпервого и неинвариантность формы высших дифференциалов.Тема 5. Приложения производной. Основные теоремы дифференциальногоисчисления (Ферма, Ролля, Лагранжа, Коши). Правило Лопиталя раскрытиянеопределенностей.
- Page 1: Федеральное госуда
- Page 5 and 6: Тема 3. Системы дифф
- Page 7 and 8: 11. Какая функция на
- Page 9 and 10: 4 Производные и диф
- Page 11 and 12: 22. Производная по н
- Page 13 and 14: Федеральное госуда
- Page 15 and 16: способность собира
- Page 17 and 18: Модуль 6. Линейные п
- Page 19 and 20: 3. Какие векторы наз
- Page 21 and 22: линычасах1 Прямая и
- Page 23 and 24: 88. Определить с пом
- Page 25 and 26: Федеральное госуда
- Page 27 and 28: В результате освое
- Page 29 and 30: Всего5. Основы сист
- Page 31 and 32: схема проверки ста
- Page 33 and 34: Математический пор
- Page 35 and 36: 1.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦ
- Page 37 and 38: 5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИ
- Page 39 and 40: Тематика практичес
- Page 41 and 42: 6.Что называется це
- Page 43 and 44: Федеральное госуда
- Page 45 and 46: Лабораторные (прак
- Page 47 and 48: иметь представлени
- Page 49 and 50: текста. Стили, шабл
- Page 51 and 52: Модуль Программное
- Page 53 and 54:
Информационно-комм
- Page 55 and 56:
СПб. [и др.] : Питер , 2
- Page 57 and 58:
Федеральное госуда
- Page 59 and 60:
организовать свой
- Page 61 and 62:
Вид учебной работы
- Page 63 and 64:
Раздел I. Естествоз
- Page 65 and 66:
естествознания (пр
- Page 67 and 68:
Федеральное госуда
- Page 69 and 70:
В процессе изучени
- Page 71 and 72:
Вид учебной работы
- Page 73 and 74:
Химическая и лесна
- Page 75 and 76:
1. Развитие теорий э
- Page 77 and 78:
Чистякова.- М.: Вузо
- Page 79 and 80:
Т.Г. Морозова, М.П. П
- Page 81 and 82:
современными иннов
- Page 83 and 84:
использования в ХХ
- Page 85 and 86:
Федеральное госуда
- Page 87 and 88:
решения проблем, де
- Page 89 and 90:
Всего5.5. Базы данны
- Page 91 and 92:
Практическое занят
- Page 93 and 94:
19. Роль и место спец
- Page 95 and 96:
данных. Модули фина
- Page 97 and 98:
Федеральное госуда
- Page 99 and 100:
3. Требования к резу
- Page 101 and 102:
графический язык и
- Page 103 and 104:
потенциалов.Тема 7.
- Page 105 and 106:
Советов Б.Я., Яковле
- Page 107 and 108:
8.Методические реко
- Page 109 and 110:
Федеральное госуда
- Page 111 and 112:
3. Требования к резу
- Page 113 and 114:
знать: теоретическ
- Page 115 and 116:
25. Приведите основн
- Page 117 and 118:
7. Перечислите мето
- Page 119 and 120:
10. В чем заключаетс
- Page 121 and 122:
8. Для чего в модели
- Page 123 and 124:
10. Как необходимо и
- Page 125 and 126:
Тема 8. Особенности
- Page 127 and 128:
Системный анализ и
- Page 129 and 130:
способствуют интен
- Page 131 and 132:
Федеральное госуда
- Page 133 and 134:
Обладать владением
- Page 135 and 136:
аудитории)Вид учеб
- Page 137 and 138:
Основные загрязнит
- Page 139 and 140:
слоя атмосферы. Рад
- Page 141 and 142:
Общая характеристи
- Page 143 and 144:
Контрольные вопрос
- Page 145 and 146:
№п/п5.2. РАЗДЕЛЫ ДИС
- Page 147 and 148:
3. Антипова А.В. Геог
- Page 149:
17. Статистические п