16.07.2013 Views

Algebra på lertavler - akira.ruc.dk

Algebra på lertavler - akira.ruc.dk

Algebra på lertavler - akira.ruc.dk

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

En ny tydning 17<br />

end 1 liter. Til praktiske formål brugte man ofte de større enheder<br />

1 BÁN =10SÌLA, 1PI =1`SÌLA og 1 GUR =5`SÌLA.<br />

Endelig var standardenheden for vægt 1 šekel, ca. 8 g. Højere<br />

enheder var 1 MINA =1`šekel og 1 GÚ = 1`` šekel, »1 æselslast«<br />

<strong>på</strong> ca. 30 kg. Sidstnævnte enhed er Bibelens talent (hvor det<br />

underforstås at der er tale om 30 kg sølv).<br />

Additive operationer<br />

Dem er der to af. Den ene kan som sagt oversættes »at lægge<br />

a og b i bunke«, [2] den anden »at tilføje r til K«. Tilføjelse er en<br />

konkret operation, som så at sige bevarer identiteten af K. Som<br />

billede kan vi bruge indeståendet <strong>på</strong> min bankkonto K; når den<br />

årlige rente r (der <strong>på</strong> babylonisk faktisk hedder »det tilføjede«)<br />

tilføjes, er det nye beløb K+r stadig mit indestående. Hvis en<br />

geometrisk operation tilføjer r til K, forbliver K altid <strong>på</strong> sin plads,<br />

mens r om nødvendigt flyttes hen til K.<br />

Bunkelægning derimod kan bruges som abstrakt addition<br />

af tal; der er således intet i vejen for at en matematikopgave<br />

lægger [måltallet for] et areal og [måltallet for] en længde i bunke.<br />

Ofte er der dog tale om en konkret samling.<br />

Summen ved tilføjelse har intet selvstændigt navn – der er<br />

jo stadig tale om K. Ved bunkelægning, hvor de to addender<br />

2 Vi kunne godt bruge det gængse »at lægge a og b sammen«, der jo<br />

har samme grundlæggende betydning. Faren er at vi så kommer til<br />

at medtænke alt hvad der gælder for vores egen operation. I dette som<br />

i alle følgende tilfælde er det vigtigt, hvis vi vil prøve at forstå hvordan<br />

babylonierne tænkte deres matematik, at vi lærer at opfatte de dagligsproglige<br />

vendingers tekniske betydning gennem deres brug i babyloniske<br />

tekster, og ikke importerer moderne betydninger og sammenhænge.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!