Algebra på lertavler - akira.ruc.dk
Algebra på lertavler - akira.ruc.dk
Algebra på lertavler - akira.ruc.dk
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
96 V. Kvasi-algebraiske teknikker<br />
Nu sker der noget <strong>på</strong>faldende.<br />
I Fs 21–22 findes trekantens<br />
bredde, selv om den var blandt<br />
de givne størrelser. Det kan antagelig<br />
kun betyde at vi faktisk<br />
har bevæget os væk fra Figur 38<br />
og hen i retning af noget der<br />
ligner Figur 39. Når vi fjerner de<br />
21 bliver den oprindelige trekant<br />
trængt sammen så den bliver<br />
ligebenet, som vi kan se i<br />
Figur 41.<br />
For at finde den øvre lodlinie<br />
gør teksten brug af den falske<br />
ansats at den sammentrængte,<br />
ligebenede trekant er den vi søger,<br />
og længden (lodliniernes<br />
sum) altså 30 ligesom bredden;<br />
der er altså tale om et skalaskift<br />
i længdens retning, et trick vi<br />
allerede kender fra normaliseringen<br />
af de ikke-normaliserede<br />
andengradsligninger. Fs 23–24<br />
Figur 40.Trapeztvedeling ud<br />
fra koncentriske kvadrater.<br />
Figur 41.<br />
finder at denne trekants areal er 7 `30. De to ikke-skraverede<br />
områder er jo lige store, så deres samlede areal må være 18 18 =<br />
5`24. Det skraverede område – som svarer til forskellen mellem<br />
de to jordlodders arealer – bliver dermed 7 `30–5`24 = 2`6 (Rand<br />
1–3).<br />
I virkeligheden er forskellen 7 ` og ikke 2`6. Bs 1–3 finder