Intern prøve i kliniske kompetencer på 3. semester afprøvning af ...

Til vurderingen af en eksamenspræstation, som sker i et relationelt forhold, her en patient
(case), er der flere vidensområder på spil. Her skal den studerende vise viden indenfor det
cognitive, affektive og psykomotoriske område. Ikke selektiv viden indenfor det enkelte
område, men en kombinationsviden, en viden vævet ind i hinanden, og som viser sig som
kundskab i handling/ udførelsen af færdighed og i den faglige begrundelse for den udførte
færdighed.
Til vurdering af praktiske færdigheder og begrundelse for handling er der ingen hjælp at hente
i gældende karakterskala. Eksaminator må derfor bruge en kombination af karakterskalaen og
en vurdering ud fra et fagligt etiks skøn. En konsekvens af en karakterskala opbygget ud fra et
snævert kundskabssyn.
I vurderingsskemaet udfyldt af de ordinære eksaminatorer anvendes en terminologi, som
strækker sig fra brugen af et enkelt tillægsord til korte sætninger. Der er 6 vurderingsskemaer,
hvor det fremgår, at den studerende har fået ikke bestået. Der er 7 skemaer, hvorpå der står, at
den studerende har bestået. Ud fra terminologien på de 19 skemaer er det uklart om den
studerende har opnået bestået. Det kan umiddelbart tyde på, at vurderingen indenfor de 3
områder, planlægning af opgaven, udførelsen af færdighederne og begrundelse og vurdering
af handlinger ikke har fokus på de officielle kriterier, som er det overordnede i vurderingen.
En egentlig kort vurdering af den studerendes præstation forekommer ikke.
Fund.
Eksempler på terminologien, der bruges, er udmærket, middel, meget usikker, middel til
udmærket, tilfredsstillende, meget tilfredsstillende, ikke tilfredsstillende, mindre
tilfredsstillende, usikker, nogenlunde tilfredsstillende, usikker men tilfredsstillende, har et
godt håndelag. Mange af termerne kan genfindes i 13­ skalaen. I tabel 5 er eksaminators
anvendte termer sat ind i 13­ skalaens fire karaktergrupper og gruppen bestået/ikke bestået.
De anvendte termer er vanskelige at fortolke. Et eksempel herpå er terminologien meget
usikker. Er meget usikker det samme som mindre tilfredsstillende eller dårligere?
Anvendt terminologi ved eksamenspræstationen ikke bestået.
I alt 8 studerende bestod ikke prøven, men ud fra vurderingsskemaerne kan kun verificeres 6
studerende. På vurderingsskemaerne anvendes følgende terminologi: ikke tilfredsstillende,
­ 21 ­