19.08.2013 Views

Intern prøve i kliniske kompetencer på 3. semester afprøvning af ...

Intern prøve i kliniske kompetencer på 3. semester afprøvning af ...

Intern prøve i kliniske kompetencer på 3. semester afprøvning af ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

<strong>3.</strong>12<br />

<strong>3.</strong>13<br />

<strong>3.</strong>14<br />

<strong>3.</strong>15<br />

<strong>3.</strong>16<br />

<strong>3.</strong>17<br />

<strong>3.</strong>18<br />

Angiv med kryds(x) hvorvidt du er enig i følgende udsagn Helt<br />

uenig<br />

Brug <strong>af</strong> lignende kriterier i en fremtidig <strong>prøve</strong> vil være en forbedring<br />

Gennemsnitlig score: 15:6= 2,5<br />

De samme/lignende vurderingskriterier vil sikre en mere ensartet bedømmelse <strong>af</strong><br />

de studerendes præstationer<br />

Gennemsnitlig score: 16:6=2,6<br />

Et vurderingsskema giver et større overblik over præstationen<br />

Gennemsnitlig score: 13:6=2,2<br />

Vurderingsskemaet gør det nemmere at koncentrere sig om den studerendes<br />

præstation under eksamensforløbet<br />

Gennemsnitlig score: 9:6 = 1,5<br />

Vurderingsskemaet gør tilbagemeldingen <strong>på</strong> eksamenspræstationen til den<br />

studerende mere præcis og tydelig<br />

Gennemsnitlig score: 11:6= 1,8<br />

Et standardiseret vurderingsskema begrænser min mulighed for at lave en<br />

personlig vurdering <strong>af</strong> den studerendes præstation<br />

Gennemsnitlig score: 14:6 =2,3<br />

Det har stor betydning, at jeg ud fra en helhedsvurdering kan vurdere den<br />

studerendes præstation Gennemsnitlig score: 17:6 = 2,8<br />

(0)<br />

Delvis<br />

uenig<br />

(1)<br />

­ 85 ­<br />

Delvis<br />

enig<br />

(2)<br />

1 1 4<br />

2 4<br />

1 3 2<br />

1 2 2 1<br />

1 1 2 2<br />

Angiv med egne ord hvad der har været mest positivt og mest negativt ved <strong>prøve</strong>n.<br />

Positive kommentarer :<br />

1 2 3<br />

"Nogle spørgeskemaer fra 1. dag­ kunne blive baggrundsviden så 2. dag i samme case var jeg<br />

opmærksom <strong>på</strong> flere opgaver!"<br />

"koblingen <strong>af</strong> praktiske <strong>kompetencer</strong> og teoretiske begrundelser"<br />

"Behovet for <strong>prøve</strong>n er åbenbart stort efter at have set nogle studerendes mangelfylde<br />

<strong>kompetencer</strong>.<br />

Brugen <strong>af</strong> figuranter fungerede rigtig godt, begge gik ind i rollerne således at situationen<br />

tilnærmelsesvis blev naturlig.<br />

De fleste <strong>af</strong> kriterierne kunne godt bedømmes i denne <strong>prøve</strong>"<br />

"Studerendes bevidsthed om egne <strong>kompetencer</strong> bliver tydelig => forventning om at dette vil<br />

øge de studerendes motivation til at øve (fremover). Simulanter er supergodt til at øve <strong>på</strong>!!"<br />

Negative kommentarer:<br />

1 5<br />

Helt<br />

(3)

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!