Intern prøve i kliniske kompetencer på 3. semester afprøvning af ...

opmærksom på, hvad man skal kunne, ligesom man får prøvet, øvet, repeteret og læst op på
tingene. Det, at man skal begrunde sine handlinger og derefter får bedømmelse og feed­back,
fremhæves af nogle som godt. Andre ting, der fremhæves som godt, er selve prøveformen
med cases, opgaver og levende figuranterne. Seks studerende fremhæver den afslappede
atmosfære under prøven (bilag 11).
Det der af nogen fremhæves som negativt ved prøven er flere forhold. Dels opleves
eksamenssituationen kunstig af mange. En kunstighed, der kan bevirke, at kommunikationen
bliver akavet, at man føler sig overvåget, bliver nervøs og glemmer simple ting m.m. Flere
oplever, at de ikke har haft mulighed for at lære en del af færdighederne i klinikken, dels på
grund af, at færdighederne ikke forekom og dels, fordi man følte sig presset af alt det andet,
man skulle nå at lære i klinikken. Enkelte påpeger, at hvis de fra starten af den kliniske
undervisning i 1. og 2. semester havde vidst, at de skulle til prøve, også havde været bedre
forberedt til prøven (bilag 11).
5.33 De studerendes forudsætninger for at gå til prøven.
De studerendes forudsætninger for at gå til prøven kan handle om i hvert fald tre forhold; 1
har de haft mulighed for at tilegne sig kompetencerne i klinikken, 2. har de øvet
færdighederne. 3. har krav og forventninger til prøven været klare og tydelige. De studerende
er i undersøgelsen blevet spurgt til dette. De samlede svar fremgår af bilag 10 (pkt.1.4,1.5 og
pkt 2)
Muligheder for at tilegne sig færdighederne i klinisk undervisning.
I tabel 13 er nogle af de færdigheder, som de studerende oplever, de ikke har haft mulighed
for at lære i 1., 2.og 3. semesters kliniske undervisning opgjort.
Tabel 13: Antal studerende der svarer at de ikke har haft mulighed for at lære færdighederne. Kun de syv
hyppigst forekommende er medtaget og ordnet efter antal .
Færdighed
Iltbehandling 14
Intravenøs infusion 13
Steril teknik og forbindsskiftning 10
Injektionsteknik 9
Lejring af immobil patient 8
Medicin administration 6
kateterpleje 6
Antal studerende der svarer de ikke har
haft mulighed for at lære færdigheden i
klinisk undervisning
­ 44 ­