Abstract Forord - Roskilde Universitet
Abstract Forord - Roskilde Universitet
Abstract Forord - Roskilde Universitet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
melse med denne teori så ville regeringen have haft en lignende menneskeforståelse og<br />
herved opretholdt en norm derom. Habermas’ model nævner dog ikke noget om den<br />
demokratiske legitimitets kår under krigsforhold.<br />
Krisetiden begrænsede normaltilstandens muligheder for borgernes frihed, og satte i<br />
soldaternes tilfælde deres civile ret til at klage på pause. Af sikkerhedspolitiske årsager<br />
indskrænkedes ytringsfriheden for borgerne over en kam i forhold til holdninger til Dan-<br />
marks rolle som neutral. De indkaldtes muligheder for at stille spørgsmålstegn ved deres<br />
situation var lovmæssigt begrænset til at foregå internt gennem henvendelse i kommando-<br />
vejen, og Munch opfordrede pressen til at sende soldaterklager til ham frem for at lade dem<br />
trykke.<br />
De indkaldte mødte derfor en autoritær mur, når de skulle lufte deres utilfredshed om<br />
deres forhold. De var begrænsede i deres muligheder for forhandling. Skulle de klage<br />
offentligt, var det oftest som anonyme i dagbladene af frygt for at blive straffet for at bryde<br />
loven om at skulle henvende sig til de militære myndigheder. Men de mange afvisninger ad<br />
denne vej fik dem i stedet til at skrive til Munch. Brevene og de indkaldtes situation og<br />
erfaring af sikringsperioden, og på den anden side statens håndtering af dem, kan dermed<br />
belyse, hvordan de civile rettigheders muligheder var under krigstiden, hvor rettigheder og<br />
sikkerhedspolitik skulle forenes.<br />
For at uddybe forståelsen af denne situations konsekvenser ser vi således Habermas’<br />
model for borgere i en demokratisk retsstat som et udgangspunkt for vores undersøgelse,<br />
der skal hjælpe med at fortolke mekanismerne om mening i forhold til de begreber, der er i<br />
spil som normer, ret, pligt, magt og legitimitet m.v.<br />
25