Neue Bewilligungen - VolkswagenStiftung : Seite nicht gefunden

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Die neuen, interaktiven Formen von Kom -
munikation und Wissenserwerb des Web 2.0
stellen Informatik und Sprachwissenschaften
vor neue Aufgaben. Die Arbeitsgruppe um
Dr. Iryna Gurevych (oben, rechts) diskutiert
über die Zukunft der offenen Enzyklopädie
Wikipedia. – Projektmitarbeiter Torsten
Zesch und Christof Müller (unten, von links)
spielen Optionen für die Internetsuche der
nächsten Generation durch; dabei wird auch
die automatische Sprachverarbeitung eine
wichtige Rolle spielen.
zunächst eine auf fünf Jahre befristete Startfinanzierung durch die Stiftung,
an die sich bei positiver Zwischenevaluation eine bis zu dreijährige degressive
Übergangsfinanzierung anschließen kann (die Hochschule sollte aber auch
hier von Beginn an Eigenleistungen einbringen). In der im Erfolgsfall an die
fünf Jahre anschließenden dreijährigen Übergangsfinanzierung sollte die
Nachwuchsprofessur in der jeweiligen Universität als reguläre W2- oder W3-
Professur verankert werden. Für den innovativen wissenschaftlichen Nach -
wuchs – nicht zuletzt auch aus dem Ausland – eröffnet sich damit in einer
Art „Tenure-track-Verfahren“ eine neue, auch im internationalen Vergleich
attraktive Förderperspektive.
Die Stiftung hat im Berichtsjahr fünf Bewilligungen über rund 5,6 Millionen
Euro ausgesprochen. Drei der im Jahr 2007 bewilligten Professuren werden
im Folgenden vorgestellt:
Im Zeitalter des Wissenserwerbs im Internet bringt vor allem die Entwicklung
des Web 2.0 ganz neue Formen des Lernens am Computer hervor: Beim „E-
Learning 2.0“ – so der Begriff – verschwindet die klassische Unterscheidung
zwischen Lehrern und Lernenden, immer häufiger wird der Lernende selbst
zum Wissenslieferanten und Autor. Wikis, Blogs und Podcasts sind Merkmal
dieser Entwicklung. Damit diese neuen Wissensquellen sinnvoll ausgewertet
und genutzt werden können, ist es notwendig, die Technologien der auto -
matischen Sprachverarbeitung im E-Learning zu erproben und weiterzuentwickeln.
Hier setzt die mit rund 900.000 Euro geförderte Lichtenberg-Profes -
sur an, die Dr. Iryna Gurevych am Fachbereich Informatik der Technischen
Universität Darmstadt antreten wird. Sie liegt an der Schnittstelle zwischen
automatischer Sprachverarbeitung, E-Learning, Informatik und Künstlicher
Intelligenz.
Die Forscherin ist ursprünglich in der Linguistik beheimatet und verbindet
nun ihre sprachwissenschaftliche Kompetenz mit der Informatik. Ihr Haupt -
ziel ist es, ein neues Paradigma zur Extraktion des lexikalisch-semantischen
Wissens aus den Wissensquellen von E-Learning zu schaffen. Zudem sollen
herkömmliche Techniken der Sprachverarbeitung für die robuste Analyse
von durch den Benutzer generierten Inhalten – wie man es von Wikis, Blogs
oder Diskussionsforen kennt – weiterentwickelt werden. E-Learning stellt
dabei eine besondere Herausforderung für die automatische Sprachver arbei -
tung dar, denn die Sprache der Autoren ist nicht selten fehler- und lückenhaft
sowie unstrukturiert; die automatische Sprachverarbeitung ist zudem
der im World Wide Web anzutreffenden Begriffsfülle nicht gewachsen. Mit
ihrem Schwerpunkt der bildungsbezogenen automatischen Sprachverar bei -
tung wird Iryna Gurevych sowohl der Sprachverarbeitung als auch dem
E-Learning entscheidende Impulse geben.
Professorin Dr. Iryna Gurevych (Jahrgang 1976) studierte von 1993 bis 1998
deutsche und englische Linguistik in Vinnytsia, Ukraine. Sie promovierte im