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Praxisfelder vornehmen. Die zur Förderung vorgesehenen Studiengruppen
sollen die für den jeweiligen Gegenstand bedeutenden Kompetenzen aus
verschiedenen Disziplinen und Praxisfeldern bündeln.
In einer ersten Ausschreibungsrunde waren Ende 2004 insgesamt rund fünf
Millionen Euro für acht „Studiengruppen zu Migration und Integration“
bewilligt worden, die seitdem verschiedene Themen in den Feldern Bildung,
Wirtschaft und Partizipation bearbeiten. Die Ende 2005 beschlossene zweite
Ausschreibungsrunde richtete sich auf die Themenfelder „Migration und
Organisation“ sowie „Struktur und Wandel der Sprache“. Die parallele Aus -
schreibung der beiden Themenfelder sollte auch dazu anregen, Gemein sam -
keiten und Unterschieden sowie wechselseitigen Einflüssen in verschiedenen,
für Migration und Integration aber gleichermaßen bedeutsamen Bereichen
nachzugehen. Wenngleich einzelne Anträge diesen Denkanstoß aufgriffen,
standen im Mittelpunkt der meisten Vorschläge jedoch entweder sozialoder
sprachwissenschaftliche Fragestellungen. Letztlich wurden im März
2007 nach Abschluss einer mehrstufigen Antragsprüfung vier weitere
Studiengruppen für einen Zeitraum von zwei bis drei Jahren eingerichtet;
damit haben nunmehr zwölf Studiengruppen ihre Arbeit aufgenommen.
Die neu hinzugekommenen werden im Folgenden vorgestellt.
Gemeinsam in einem Betrieb zu arbeiten – was könnte besser geeignet sein,
Ein- und Zuwanderern die Integration zu erleichtern? Und sollten nicht gerade
Arbeitgeber ein ausgeprägtes Interesse haben, den Erwerb der deutschen
Sprache zu unterstützen? Allerdings wird in Deutschland und Österreich
der Zweitspracherwerb in betrieblichen Kontexten nur sehr vereinzelt und
ansatzweise gefördert. Anders als in traditionellen Einwanderungsländern
wie Australien und Kanada gibt es hierzulande keine – auch aus wissenschaftlicher
Sicht fundierten – Angebote, die den Anforderungen der modernen
Arbeitswelt gerecht werden.
Diese Lücke zu schließen, ist Ziel des Vorhabens „Deutsch am Arbeitsplatz.
Untersuchung zur Kommunikation im Betrieb als Grundlage einer organi -
sationsbezogenen Zweitsprachförderung“. Dafür wurden dem Deutschen
Institut für Erwachsenenbildung in Bonn rund 250.000 Euro für zwei Jahre
bewilligt; zuständiges Vorstandsmitglied ist Hans-Joachim Schuldt. Geleitet
wird die Studiengruppe von der aus Italien stammenden Anglistin Matilde
Grünhage-Monetti, beteiligt an den Arbeiten ist unter anderem Professor
Dr. Hermann Funk, Didaktik und Methodik Deutsch als Fremd- und Zweit -
sprache an der Universität Jena. Ziel des Forscherteams ist es, bestehende
Verfahren und Instrumente zum betrieb lichen Zweitspracherwerb zu überprüfen
und weiterzuentwickeln. Als empirische Grundlage dienen Gespräche
am Arbeitsplatz und zugehörige schriftliche Materialien. Im Mittelpunkt der
Betrachtungen stehen Betriebe der Altenpflege und metallverarbeitenden
Industrie. Dort sind jeweils ein hoher Anteil der Beschäftigten Migrantinnen
und Migranten.
Dass Zuwanderer die Sprache ihres neuen
Heimatlandes beherrschen, ist ein wichtiger
Faktor für erfolgreiche Integration. Gerade
in Deutschland gibt es jedoch zu wenig entsprechende
Förderungen. Eine Studien grup -
pe unter Leitung von Dr. Matilde Grünhage-
Monetti (oben, rechts) widmet sich nun dem
Thema „Deutsch am Arbeitsplatz“ und führt
dazu Interviews in Betrieben durch. Ihre
Gesprächspartnerin Blacenka Durkovic
(oben, links) arbeitet in einem Frankfurter
Café als Kellnerin. Dem Team um Dr. Matilde
Grünhage-Monetti (unten, Dritte von rechts)
gehören, von links, an: Sabina Hussain, Anna
Lisa Hoffmann, Cathrin Ziebell, Kristina
Harten, Susanne Meermann, Thorben Wist.
Jahresbericht 2007 Gesellschaftliche und kulturelle Herausforderungen 95