Zwischenbilanz Wirksamkeitsdialog - Landesjugendring NRW e.V.

4
3
2
1
0
1,4
1,8
2,0
Abbildung 19: Einbindung in den Verband nach Schulform
14- bis 18-Jährige mit Migrationshintergrund sind etwas
weniger in die Verbände eingebunden als Jugendliche ohne
Migrationsgeschichte in der Familie. Der Mittelwert für
diese Gruppe liegt mit 1,8 jedoch nur knapp unter dem
Durchschnittswert.
Von den vier Merkmalen Alter, Geschlecht, Schulform und
Migrationshintergrund hat sich in multivariaten Analysen,
in denen diese Merkmale gleichzeitig berücksichtigt wurden,
das Alter als der wichtigste Faktor erwiesen. D.h. mit zunehmendem
Alter nimmt die Einbindung in den Verband
zu. In den verschiedenen Altersgruppen wiederum bestehen
auch Unterschiede je nachdem, welche Schulform die Jugendlichen
besuchen bzw. ob ein Migrationshintergrund
vorliegt oder nicht. Geschlechtsunterschiede sind dagegen
nicht festzustellen, wenn man die übrigen Merkmale mit
berücksichtigt.
Elke Bruckner / Wirksamkeitsdialog in der Jugendverbandsarbeit – eine Zwischenbilanz
2,1
14- bis 18-Jährige
Hauptschule Realschule Gesamt Gymnasium Gesamtschule Förderschule Berufsbildende
Schule
1,9
1,4
2,1
Wie stark ist das demokratische Engagement
der Jugendlichen?
Die zentrale Frage der Untersuchung, nämlich ob und
inwieweit es gelingt, bei den Jugendlichen demokratisches
Engagement zu wecken, wurde nach verschiedenen Kriterien
untersucht. Hierzu gehört die Kenntnis von Beteiligungsmöglichkeiten
im Verband selbst und in verschiedenen anderen
gesellschaftlichen Bereichen, der Informationsstand
zu den Rahmenbedingungen von Beteiligung, die Nutzung
von Beteiligungsmöglichkeiten, die Bewertung der repräsentativ-demokratischen
Beteiligungsmöglichkeiten sowie
das allgemeine politische Interesse und Engagement.
Im Folgenden werden zentrale Ergebnisse zu diesen Aspekten
vorgestellt. Dabei wird auch untersucht, inwieweit ein Zusam -
men hang zwischen den erhobenen soziodemographischen
Merkmalen und den verschiedenen Beteiligungsaspekten besteht.
Unterscheiden sich Jugendliche verschiedenen Alters,
verschiedenen Geschlechts, verschiedener Schulformen sowie
mit oder ohne Migrationshintergrund im Hinblick auf diese
Aspekte von Beteiligung?
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