Zwischenbilanz Wirksamkeitsdialog - Landesjugendring NRW e.V.

Durchschnittliche Anzahl bekannter
Einflussmöglichkeiten
7
6
5
4
3
2
1
0
4,1
Gesamt
3,6
Die Frage des politischen Interesses und Engagements
ist vor allem altersabhängig. Jüngere Jugendliche geben
seltener an, dass sie sich politisch engagieren als ältere.
Auch im Hinblick auf politische Information bestehen
solche Altersunterschiede.
Bei der Frage der Wahlbeteiligung erweisen sich die Altersunterschiede
als geringer. Wichtiger als das Alter ist
hier die Schulform, die die Jugendlichen besuchen. So stimmen
knapp 70% der befragten Hauptschülerinnen und
Hauptschüler der Aussage voll und ganz oder eher zu. Unter
den Real- und Gesamtschülerinnen und -schülern sind es
etwa 80% und unter den Jugendlichen, die ein Gymnasium
besuchen, knapp 90%.
Wie hängen Einbindung in den Verband und
demokratisches Engagement zusammen?
Jugendverbände wollen mit ihren Angeboten die Bereitschaft
zu demokratischem Engagement wecken, indem sie
Jugendlichen Freiräume zur Einübung demokratischer Verhaltensweisen
bieten. Neben der Vermittlung demokrati-
Elke Bruckner / Wirksamkeitsdialog in der Jugendverbandsarbeit – eine Zwischenbilanz
Abbildung 26: Durchschnittliche Anzahl bekannter Einflussmöglichkeiten nach Grad der Einbindung
3,8
Grad der Einbindung
4,1
14- bis 18-Jährige
0 1 2 3 4
4,5
4,8
scher Haltungen geht es auch um die Vermittlung von
Kenntnissen über Beteiligungsmöglichkeiten – in der
Gruppe, im Verband, aber auch in anderen gesellschaftlichen
Bereichen. Eine solche Wirkung der Jugendverbandsarbeit
sollte mit der Einbindung in den Verband besonders groß
sein (vgl. S. 51f.).
Die Jugendlichen waren danach gefragt worden, in welchen
Bereichen sie Möglichkeiten kennen, Dinge, die sie selbst
betreffen, auch zu beeinflussen. Von den sieben abgefragten
Bereichen waren den 14- bis 18-Jährigen durchschnittlich
in 4,1 Bereichen Einflussmöglichkeiten bekannt. Betrachtet
man die Zahl der bekannten Einflussmöglichkeiten in Abhängigkeit
von der Einbindung in den Verband, zeigt sich,
dass mit dem Grad der Einbindung auch die Zahl der Bereiche,
in denen Mitwirkungsmöglichkeiten bekannt sind,
steigt (Abbildung 26).
Je stärker Jugendliche in den Verband
eingebunden sind, desto mehr Einflussmöglichkeiten
kennen sie.
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