Zwischenbilanz Wirksamkeitsdialog - Landesjugendring NRW e.V.

Wirksamkeitsdialog 2009 / 2010
Im Frühjahr 2010 standen den Verbänden die ersten Auswertungen
der empirischen Partizipationsstudie zur Verfügung.
Die anschließende Diskussion der Ergebnisse in der
Arbeitsgruppe Wirksamkeitsdialog hat gezeigt, dass die beteiligten
Verbände diese Neuorientierung im Wirksamkeitsdialog,
die Entscheidung, sich eines gemeinsamen Themas
zur Evaluation anzunehmen, gemeinsame Erhebungsinstrumente
zu entwickeln und einzusetzen, positiv bewerten.
Durch den Einsatz verschiedener Methoden konnten sowohl
Kinder und Jugendliche als Adressaten der Jugendverbandsarbeit,
als auch ehren amtlich Aktive in die Untersuchung
einbezogen werden. Als dritter Aspekt wurde auch die Verbandsstruktur
unter dem Blickwinkel der Ermöglichung demokratischen
Engagements in die Betrachtung einbezogen.
Die Dokumentenanalysen haben gezeigt, dass die Verbände
dem Thema demokratisches und soziales Engagement bereits
in ihrer Außendarstellung breiten Raum einräumen.
Auch der Aufbau der Verbände folgt (repräsentativ-)demokratischen
Prinzipien, die den Jugendlichen eine Beteiligung
sichern.
Verbände fördern Teilhabe Jugend licher
nach demokratischen Prinzipien.
Die Befragung der ehrenamtlich Aktiven machte deutlich,
wie die Satzungen und Statuten der Verbände in der konkreten
Arbeit mit Leben gefüllt werden. Das ehrenamt liche
Engagement der Befragten in einem demokratischen
Verbandssystem ist Grundlage dafür, die erworbenen Fähig -
keiten an Jüngere im Verband weiterzugeben. Die Ehrenamtlichen
sehen ihr Engagement nicht nur in der un -
mittelbaren Arbeit im Verband selbst, sondern ausdrücklich
als ein soziales Engagement für die Belange von Jugendlichen,
die sie häufig in problembehafteten Lebenssituationen
wahrnehmen.
Elke Bruckner / Wirksamkeitsdialog in der Jugendverbandsarbeit – eine Zwischenbilanz
Während auf der Strukturebene vor allem repräsentativdemokratische
Elemente vorherrschen, macht die Auswertung
der Interviews mit den ehrenamtlich Aktiven deutlich,
dass sie Partizipation von Kindern und Jugendlichen als
selbstverständlichen Bestandteil und als Voraussetzung für
den Erfolg ihrer Arbeit in den Jugendverbänden ansehen.
Politische Bildung von Jugendlichen bedeutet für sie, Freiräume
für Jugendliche zu eröffnen, in denen demokratisches
Engagement erlebt und erprobt werden kann. Allerdings
zeigte sich gleichzeitig, dass sie Mitgestaltung und Mitbestimmung
eingrenzen und nur in einem gewissen Rahmen
als möglich erachten. Hinzu kommt, dass die repräsentativ-demokratischen
Strukturen in den Verbänden anscheinend
nicht verhindern können, dass gerade Jugendliche in
den Entscheidungsgremien nicht ausreichend vertreten sind.
Allerdings stellt sich hier auch die Frage, ob solche Strukturen
für Jugendliche überhaupt attraktiv genug sind, um
sich daran zu beteiligen. Dies müsste genauer untersucht
werden.
Trotz dieser kritischen Punkte zeigt die Befragung der Kinder
und Jugendlichen selbst, dass es den Jugendverbänden gelingt,
mit ihren Angeboten demokratisches Engagement zu
wecken. Die Auswertung der Befragung von 6.210 Jugendlichen
hat gezeigt:
• In der Jugendverbandsarbeit herrscht eine breite demokratische
Kommunikationskultur, die es den Jugendlichen
ermöglicht, ihre Meinung einzubringen und im Miteinander
demokratische Haltungen zu erwerben und zu
vertiefen.
• Jugendverbandsarbeit eröffnet Möglichkeiten zur Übernahme
von Verantwortung innerhalb von Gruppe und
Verband und damit zur Einübung demokratischer Verhaltensweisen.
• Die Untersuchung des Zusammenhangs zwischen der
Einbindung in den Verband und den verschiedenen Aspekten
demokratischen Engagements zeigt, dass mit zunehmendem
Grad der Einbindung in den Verband sowohl
die eigentliche Beteiligung der Jugendlichen als auch
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