Internationales Jahr der Familie - Arbeitskreise - BMWA
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Was hat die Politik/Öffentlichkeit davon?<br />
Partner/innenbildung ist Prävention in verschiedenen<br />
Gesellschaftsbereichen.<br />
❚ Im Bereich Elternschaft: Zufriedene, handlungsund<br />
gesprächskompetente Partner/innen bieten<br />
den Kin<strong>der</strong>n Entfaltungsraum, geprägt von<br />
Stabilität und Liebe.<br />
❚ Im Bereich Arbeit: Durch Partnerschaftszufriedenheit<br />
gibt es weniger Konflikte, weniger Krankenstände<br />
und es entsteht ein höherer Arbeitseinsatz.<br />
Beziehungskompetenz bietet wichtige Fähigkeiten<br />
auch für Arbeitsbereiche.<br />
❚ Gesundheit: Durch ein Rückzugsfeld, in <strong>der</strong> Partnerschaft/<strong>Familie</strong><br />
um aufzutanken, wird Gesundheit<br />
v.a. im psychischen aber auch physischen<br />
(psychosomatischen) Bereich geför<strong>der</strong>t.<br />
Vorgeschlagene Maßnahmen<br />
❚ Finanzielle Mittel (Subventionen) für Partner/innenbildung<br />
zur Verfügung stellen.<br />
❚ Schaffung von För<strong>der</strong>richtlinien für Partner/innenbildung<br />
- Organisationsunterstützung: Grundsubvention<br />
+ Projektsubventionen, die auch kleineren<br />
Institutionen Zugang zu den För<strong>der</strong>ungen<br />
ermöglichen.<br />
❚ Schaffung einer eigenen Koordinierungsstelle im<br />
Ministerium für vernetzte Partner/innenbildung<br />
unter regelmäßiger Einbindung <strong>der</strong> Trägerorganisationen.<br />
❚ Qualifizierte Öffentlichkeitsarbeit für Angebote<br />
<strong>der</strong> Partner/innenbildung unter Einbeziehung <strong>der</strong><br />
öffentlichen Medien anbieten und finanziell unterstützen.<br />
❚ Materialien zur Aufbereitung von Veranstaltungen<br />
entwickeln - in enger Kooperation mit Fachleuten<br />
<strong>der</strong> Veranstalterorganisationen.<br />
❚ Finanzierung und Durchführung einer Begleitstudie<br />
(Längsschnittsstudie) zur Partner/innenbildung.<br />
❚ Bildungsangebote für Paare, die standesamtlich<br />
heiraten.<br />
❚ <strong>Familie</strong>ngerechte Arbeitszeiten einfor<strong>der</strong>n.<br />
❚ Evaluation <strong>der</strong> Angebote hinsichtlich <strong>der</strong> Zufriedenheit,<br />
Beständigkeit.<br />
Themen, die im Unterarbeitskreis sonst noch<br />
besprochen wurden<br />
❚ Vorstellung von verschiedenen Partner/innenbildungsmodellen;<br />
❚ Gesellschaftliche Rahmenbedingungen (Arbeitszeit,<br />
Vereinbarkeit <strong>Familie</strong> - Beruf).<br />
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