Markenpositionierung bei Jugendlichen - ABC Marketingpraxis
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Fussnotenverzeichnis<br />
86<br />
Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 650<br />
87<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 650 f.<br />
88<br />
Vgl. Zanger/Griese (2000), S. 7<br />
89<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 651<br />
90<br />
Vgl. Diekhof (1999), S. 170<br />
91<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 651<br />
92<br />
Vgl. Diekhof, (1999), S. 170 f.<br />
93<br />
Vgl. Dammler/Barlovic/Melzer-Lena (2000), S. 18<br />
94<br />
Vgl. Ebeling (1996), S. 10<br />
95<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 652<br />
96<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 652<br />
97<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 652<br />
98<br />
Vgl. Dammler/Barlovic/Melzer-Lena. (2000), S. 18<br />
99<br />
Vgl. Srnka/Schiefer (2002), S. 101<br />
100<br />
Vgl. Obermeier (2000), S. 61<br />
101<br />
Vgl. 2.3.1 (Bedürfnisse und Werte von <strong>Jugendlichen</strong>)<br />
102<br />
Vgl. Ebeling (1996), S. 10<br />
103<br />
Vgl. Radiotele AG (2003), S. 7<br />
104<br />
Vgl. Ebeling (1996), S. 10<br />
105<br />
Vgl. Radiotele AG (2003), S. 7<br />
106<br />
Vgl. Ebeling (1996), S. 10<br />
107<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 652 f.<br />
108<br />
Vgl. Ebeling (1996), S. 10<br />
109<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 652 f.<br />
110<br />
Vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 652 f.<br />
111<br />
Vgl. Sistenich/Zanger (1998), S. 28<br />
112<br />
Vgl. Radiotele AG (2003), S. 9 und Tomczak (1997), S. 10<br />
113<br />
Vgl. 3.2.2 (Kaufkraft) indirekte Kaufkraft<br />
114<br />
Vgl. Radiotele AG (2003), S. 20<br />
115<br />
Vgl. auch Sass (2001), S. 129<br />
116<br />
Vgl. Barlovic (2004), persönliches Gespräch<br />
117<br />
Das Involvement bezeichnet das Engagement, mit welchem sich Konsumenten einem Angebot<br />
zuwenden, vgl. Kroeber-Riel/Weinberg (2003), S. 92. Wenn Konsumenten ein sog. „High<br />
Involvement“ aufweisen, haben sie eine hohe innere Beteiligung zum Angebot.<br />
118<br />
Vgl. Dammler/Barlovic/Melzer-Lena (2000), S. 114<br />
119<br />
Vgl. Obermeier (2000), S. 61<br />
120<br />
Vgl. Iconkids & youth (1999), S. 6 ff., online<br />
121<br />
Vgl. Dammler/Barlovic/Melzer-Lena (2000), S. 114<br />
122<br />
Vgl. Iconkids & Youth (1999), S. 8, online<br />
123<br />
Vgl. Dammler/Barlovic/Melzer-Lena (2000), S. 114<br />
124<br />
Vgl. Zanger/Griese (2000), S. 4<br />
125<br />
Vgl. Bundesamt für Statistik (2004)<br />
126<br />
Vgl. Opalka (2003), S. 31, Dammler/Barlovic/Melzer-Lena. (2000), S. 15 ff. und Tomczak (1997),<br />
S. 4<br />
127<br />
Vgl. Tomczak (1997), S. 12<br />
128<br />
Vgl. Radiotele AG (2003), S. 18<br />
129<br />
Vgl. Radiotele AG (2003), S. 18<br />
130<br />
Vgl. Radiotele AG (2003), S. 18<br />
72
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