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NMS‐Einsichten von Elfriede Koschina
16. Dezember 2010 ‐ 13. März 2011
wichtiger Sozialer Kompetenzen.
Natürlich wird mein U während des Schuljahres immer wieder
evaluiert (Sei es von Studierenden oder aus eigenen
Forschungszwecken (arbeite zurzeit in einem PFL und im
EPIK OST Team) – ich sehe also eine Leistungsrückmeldung
(siehe Reflexions‐ und Diskursfähigkeit) für Unterricht als
ebenso wichtig und notwendig, um neue Erkenntnisse für
sich selbst als L zu ziehen
Zu: Fehler sind Freunde des Lernens
Diesen Satz muss ich sofort umschreiben: Stärken sind die
Freunde des Lernens! Ich halte nichts von einer Fehlerorientierten
Pädagogik! Statt Rotstift ‐ Lob und das Richtige,
die Stärken von Schülern und Schülerinnen hervorkehren!
Nur so schaffen wir es, dass Kinder für die Zukunft mit
Selbstvertrauen und Selbstwertbewusstsein gerüstet werden.
Zu: Leistungsfähigkeit fördern und anschließend eben diese
Leistung bewerten. Wie gehst du damit um?
Für mich ist wichtig, dass Leistung wahrgenommen wird
und gewürdigt werden soll. Dazu gehört auch, dass sie öffentlich
anerkannt wird, veröffentlicht wird. Wir L müssen
Berechtigungen vergeben (Noten, als Veröffentlich von
Leistungen sind vorgegebene Strukturen). Aber hier kann
ich als L, als Subjekt, diese Strukturen aufreißen, indem ich
Leistungen, Stärken und Begabungen meiner Schüler‐innen
auch anders öffentlich mache: Durch Ausstellungen, Projekte,
Plakate, Urkunden, Schülerzeitungen, Aufführungen,
CDs, Videos, beigelegte verbale Beurteilungen, Portfolios
(direkte Leistungsvorlagen) ….
Wichtig ist es auch für mich, dass ich offen mit Schüler‐
Innen sowie mit meinem L‐Team über Notengebung (als
leidiges Muss) spreche. Ich versuche sie alle in diese Diskussion
zu involvieren. Schüler und Schülerinnen stehen im
Mittelpunkt und schätzen sich selbst ein (übrigens immer
viel zu schlecht!), begründen diese Einschätzung auch und
es entsteht eine kleine Notenkonferenz. Doch in dieser
wird vor allem über den persönlichen Lernfortschritt der
Schülerin/ des Schülers, über die individuellen Fertigkeiten
und Fähigkeiten gesprochen. Jeder soll am Ende wissen,
dass er/sie nicht auf eine Note reduziert wird.
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