Die Kleinen kommen! - Kita-Server Rheinland-Pfalz

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Entwicklungsthemen der Kinder Gestaltung des pädagogischen Alltags Aufbau sicherer Bindungsbeziehungen Aufnahme und Eingewöhnung Aufbau sicherer Bindungsbeziehungen Erlangen von Autonomie und Kontrolle Sprache erlernen Beziehungsvolle Pflege Erlangen von Autonomie und Kontrolle Windelfreiheit Erlangen von Autonomie und Kontrolle Umgang mit „Trotz“ Sprache erlernen Welterkennen um Symbole/Vorstellungen erweitern Sprachförderung Welterkennen um Symbole/Vorstellungen erweitern Eintritt in die soziale Kinderwelt Beziehungen unter Kindern fördern Sprache erlernen Welterkennen um Symbole/Vorstellungen erweitern Eintritt in die soziale Kinderwelt Neugierde, Sinneswahrnehmung, Bewegungsfreude unterstützen 10
Erweiterung des Handlungsspielraums Gruppenformen und Altersstrukturen Zusammenarbeit mit Eltern Angepasstes Zeitmanagement Angepasstes Zeitmanagement Angepasstes Zeitmanagement Räume, Spielbereiche, Materialien Entwicklungs- und Bildungsthemen beobachten und dokumentieren Gruppenformen und Altersstrukturen Räume, Spielbereiche, Materialien Entwicklungs- und Bildungsthemen beobachten und dokumentieren Räume, Spielbereiche, Materialien Entwicklungs- und Bildungsthemen beobachten und dokumentieren 11
Seite 1 und 2: Die Kleinen kommen! 2345 Zweijähri
Seite 3 und 4: Liebe Erzieherinnen, liebe Erzieher
Seite 5 und 6: 1. Wenn Zweijährige in den Kinderg
Seite 7 und 8: aufgaben älterer Kinder unterschei
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Seite 13 und 14: ße. Es kann nun die Welt aus einer
Seite 15 und 16: lungsdrang der Kleinkinder entsproc
Seite 17 und 18: 3.1 Der Aufbau sicherer (Bindungs-)
Seite 19 und 20: Situationen durchaus damit beginnen
Seite 21 und 22: Umblättern der Seiten im Bilderbuc
Seite 23 und 24: natürlich das sprachliche Vorbild
Seite 25 und 26: Ich verstehe und kann mich sprachli
Seite 27 und 28: Die anderen haben auch eine Welt im
Seite 29 und 30: Rahmen früher Gruppenbetreuung, in
Seite 31 und 32: in denen auch ältere Kinder sind,
Seite 33 und 34: Wertschätzung und Interesse beruht
Seite 35 und 36: en Bezugsperson oder Sicherheitsbas
Seite 37 und 38: dann in eine ruhige Ecke zurück un
Seite 39 und 40: Erzieher aufpassen, dass er durch M
Seite 41 und 42: festzuhalten, dass alle Zweijährig
Seite 43 und 44: 4.6 Kontakte und Beziehungen unter
Seite 45 und 46: Mit der gleichaltrigen Emily kann L
Seite 47 und 48: Sprache weiter. Was „rein“ und
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Seite 51 und 52: zu organisieren und anregendes Spie
Seite 53 und 54: Geduld auf Seiten der Erwachsenen:
Seite 55 und 56: nur eine einzige altersgemischte Gr
Seite 57 und 58: andere Ruhebedürfnisse haben als d
Seite 59 und 60: Kinder befasst, ist Kuno Bellers En
Seite 61 und 62:
Tages in einer Kindertageseinrichtu
Seite 63 und 64:
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Seite 65 und 66:
Kolleginnen und Kollegen entlastet
Seite 68 und 69:
Dr. Susanne Viernickel Jahrgang 196
Seite 70 und 71:
Dr. Petra Völkel Geboren 1962 in H
Seite 72:
Impressum Herausgeber: Ministerium
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