Die Kleinen kommen! - Kita-Server Rheinland-Pfalz

Die anderen haben auch eine
Welt im Kopf!
Im Kontakt und in der Kommunikation
mit Erwachsenen und anderen
Kindern erweitert sich die eigene
Welt des Kindes zunehmend um die
Welt der anderen, deren Wünsche,
Bedürfnisse, Ziele und Gefühle das
Kind wahrzunehmen und zu erkennen
lernt. Um mit einem anderen Kind
spielen zu können, muss man
zum Beispiel verstehen, dass der
Spielpartner nicht notwendigerweise
die gleichen Ideen und Vorstellungen
im Kopf hat wie man selbst. „Eisan
spielen?“ könnte für den anderen
bedeuten, die Schienen der
Legoeisenbahn zusammenzustecken
oder mit tutenden Geräuschen durch
den Garten zu laufen. Um gemeinsam
zu spielen, ist es also notwendig,
eigene Ideen so zu vermitteln, dass
der andere sie auch verstehen
kann. Dazu sind Überlegungen
notwendig, was der andere wohl
denken mag. Dann muss man auch
noch zuhören und versuchen zu
verstehen, was der Spielpartner
meint, wenn er selbst Ideen äußert.
Schließlich ist es notwendig, sich
in irgendeiner Weise zu einigen,
Kompromisse zu schließen oder
etwas ganz Neues auszuprobieren.
Zweijährige haben mit dem, was
in der Entwicklungspsychologie
als „Perspektivenübernahme“
bezeichnet wird, durchaus noch ihre
Schwierigkeiten und so manches
läuft schief in der Kommunikation,
insbesondere mit gleichaltrigen
Spielpartnern. Einiges klappt aber
schon und jede soziale Spielsituation
trägt zum Erwerb dieser wichtigen
Fähigkeit bei.
Ich kann planen, bevor ich
handle!
Mit der zunehmenden Fähigkeit,
sich an Vergangenes zu erinnern
und Zukünftiges geistig vorwegzunehmen,
also zu planen, eröffnen
sich für Zweijährige unzählige
Handlungsmöglichkeiten und
Anknüpfungspunkte. Das Kind
kann sich nun vorstellen, mit den
Bausteinen zu spielen wie am
Tag zuvor, es erwartet aufgeregt,
seine Erzieherin/seinen Erzieher
zu treffen, wenn es morgens in
die Einrichtung kommt, und es
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