Die Kleinen kommen! - Kita-Server Rheinland-Pfalz
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Mit der gleichaltrigen Emily kann<br />
Laura dagegen wunderbar ihre<br />
eigenen Vorstellungen von Hunden<br />
verwirklichen. Emily macht es nichts<br />
aus, dass der Hund einem Ball<br />
hinterherjagt, obwohl ihm doch<br />
gerade der Futternapf vollgefüllt vor<br />
die Nase gestellt wurde, und es stört<br />
sie auch nicht, dass der Hund ein<br />
Kuscheltier mit ins Körbchen nimmt,<br />
obwohl sie natürlich weiß, dass echte<br />
Hunde so etwas nicht tun.<br />
Ebenso faszinierend wie das<br />
Rollenspiel empfinden Zweijährige<br />
häufig das Regelspiel der älteren<br />
Kinder. Kaum haben sich einige<br />
ältere Kinder und die Erzieherin/<br />
der Erzieher zusammengefunden,<br />
um miteinander „Mensch ärgere<br />
dich nicht“ zu spielen, schon<br />
<strong>kommen</strong> die <strong>Kleinen</strong> an und<br />
wollen auch mitmachen. Hier sollte<br />
man allerdings bedenken, dass<br />
Zweijährige noch nicht dazu in der<br />
Lage sind, Regelspiele wirklich<br />
zu verstehen. Mit der Rolle eines<br />
gleichberechtigten Mitspielers wären<br />
sie daher überfordert und würden<br />
das Spiel der älteren Kinder nur<br />
stören. Dürfen sie sich allerdings<br />
mit einem eigenen Würfel und ein<br />
paar zusätzlichen Figuren mit an den<br />
Tisch setzen, dann haben die <strong>Kleinen</strong><br />
Freude daran, mit einbezogen zu sein<br />
und können sich ungestört und auch<br />
nicht störend eigene Spielhandlungen<br />
ausdenken. Sehr beliebt ist es bei<br />
Zweijährigen, die Mensch-ärgere-dichnicht-Figuren<br />
auf die Fingerkuppen zu<br />
setzen.<br />
Zur Unterstützung des sozialen Spiels<br />
in der Gruppe gehört sicherlich<br />
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