Die Kleinen kommen! - Kita-Server Rheinland-Pfalz

3. Entwicklungsthemen der Zweijährigen
Begriffsklärung
Kontinuität und liebevoller
Zuwendung. Durch prompte,
angemessene und einfühlsame
Reaktionen der Bezugsperson
auf ihr Bindungsverhalten lernen
Kinder, dass ihre Äußerungen
verstanden werden und dass auf ihre
Bedürfnisse in der Regel innerhalb
kurzer Zeit und auf vorhersagbare
Weise eingegangen wird. Im
weiteren Lebenslauf entwickelt das
Kind so eine Erwartungshaltung
gegenüber anderen Menschen,
Bindung ist das „gefühlsmäßige Band“, das zwischen dem Kind
und seinen engsten Bezugspersonen im Laufe der ersten
Lebensmonate entsteht.
Die Fähigkeit zum Aufbau von Bindungsbeziehungen ist in den
Erbanlagen verankert, ebenso wie der Wunsch, die Umwelt zu
erkunden (explorieren).
Bindungspersonen dienen dem Kind als so genannte „sichere
Basis“ bei der Erkundung der Umwelt.
In unvertrauten Situationen wird beim Kind das Bindungssystem
aktiviert, in sicheren Situationen zeigt das Kind Explorationsverhalten.
Alle Kinder haben Bindungspersonen, die Qualität der
Bindungsbeziehung ist jedoch unterschiedlich.
Die Qualität der Bindungsbeziehung hängt mit der Art und Weise
zusammen, in der die Bindungsperson und das Kind in den ersten
Lebensmonaten miteinander umgegangen sind.
Ein wesentlicher Faktor für die Qualität der Bindungsbeziehung ist
die Feinfühligkeit, mit der sie auf Signale des Kindes reagiert.
die von Zuversicht und Vertrauen
gekennzeichnet ist. Macht ein
Kleinkind dagegen die Erfahrung,
dass seine Signale nicht oder nur
sehr unregelmäßig von seinen
Bezugspersonen wahrgenommen
und die ausgedrückten Bedürfnisse
nicht befriedigt werden, entwickelt es
eine Erwartungshaltung gegenüber
anderen Menschen, die durch
Unsicherheit gekennzeichnet ist.
Diese Kinder lernen, dass von ihnen
erwartet wird, mehr oder weniger
alleine zurechtzukommen. Sie
wenden sich nicht selbstverständlich
an ihre Bezugsperson, wenn sie
sich unsicher fühlen, holen sich
keinen Trost und spielen scheinbar
unbeeindruckt weiter.
Ich brauche Begleitung beim
Übergang in eine „fremde“ Welt!
Die Bindungsperson in der Nähe zu
wissen, ist für Kleinkinder besonders
wichtig, wenn sie mit Unbekanntem
konfrontiert werden oder Unsicherheit,
Müdigkeit, Hunger oder Angst
gerade das Stimmungsbild dominieren.
Typisch für die meisten Zweijährigen
ist, dass sie in unvertrauten
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