Dynamische und strukturelle Aspekte der Selektion von ...

4 Allgemeine Einleitung
Zweitens, durch Studien, die auf strukturell-semantische Überlappungen von Reizen
und Reaktionen (S-R-Kompatibilität) fokussieren und in denen angenommen wird, dass Reize
und Reaktionen bestimmte Eigenschaften aufweisen, welche mental repräsentiert sind und die
dazu führen, dass sich Reizverarbeitung und Reaktionsauswahl wechselseitig beeinflussen
können (siehe z.B. Heister, Schroeder-Heister & Ehrenstein, 1990; Kornblum, Hasbroucq &
Osman, 1990; Kornblum & Lee, 1995; Hommel, 1997, 1998b).
Ein gemeinsames Charakterisikum dieser beiden Forschungstraditionen ist, dass die
Auswahl einer Antwort (response selection) als kritische Stufe in der Bearbeitung einer Aufgabe
angesehen wird (z.B. Cho & Proctor, 2003; Lien & Proctor, 2002). Auf dieser Stufe, auf
der Reiz- in Antwortrepräsentationen übersetzt werden, greifen wahrnehmungs- und handlungsbezogene
Prozesse umittelbar ineinander. Auf dieser Stufe findet aber auch ein wesentlicher
Teil der für adaptives und zielorientiertes Verhalten notwendigen Handlungskontrolle
statt.
In den beiden nachfolgenden Studien, die sich auch methodisch genau an der Schnittstelle
dieser beiden genannten Forschungslinien bewegen, werden sowohl ein Handlungskontrollaspekt
als auch die repräsentationalen Grundlagen, auf denen die Antwortauswahl beruht,
untersucht. In der ersten Studie steht die Handlungskontrolle im Zentrum des Interesses,
wobei der Fokus auf einem Inhibitionsmechanismus liegt, der dazu dient, Perseveration, das
heißt die wiederholte, nicht adäquate Produktion von zuvor ausgeführten Antworten, zu verhindern.
In der zweiten Studie wird die Frage untersucht, welche Antworteigenschaften für
die Repräsentation der Antworten in sogenannten Antwortkategorien genutzt werden und
welche Faktoren für die Festlegung auf einen bestimmten Antwortkategorietyp letztlich verantwortlich
sind.
Zuvor jedoch sollen die Mechanismen der Antwortauswahl aus den bisherigen Arbeiten
zu Doppelaufgaben, Aufgabenwechsel und S-R-Kompatibilität genauer spezifiziert werden.
Dabei wird sich in der Diskussion der Ergebnisse aus Doppelaufgabenstudien zeigen, dass die
Antwortauswahl auch insofern als kritische Verarbeitungsstufe anzusehen ist, als dass sie für
mehrere Aufgaben nicht oder nur sehr eingeschränkt parallel ablaufen kann. Allerdings legen
die Ergebnisse aus den Studien zur S-R-Kompatibilität nahe, dass die Antwortauswahl nicht
als einheitliche Verabeitungsstufe angesehen werden kann, wie dies im Doppelaufgabenkontext
oftmals angenommen wird. Vielmehr lassen sich mindestens zwei Teilprozesse –