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Dynamische und strukturelle Aspekte der Selektion von ...

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Studie I<br />

Weiterhin zeigte sich ein signifikanter Haupteffekt für den Faktor Antworttyp, F(1,7) = 16.20,<br />

p < .01. Wie aus Abbildung II-6 ersichtlich ist, resultiert dieser Effekt aus einem generellen<br />

Vorteil für Antwortwie<strong>der</strong>holungen. Der Haupteffekt des Faktors Blocktyp war lediglich<br />

marginal signifikant, F(1,7) = 4.15, p = .081, das heißt es traten nur sehr kleine Aufgabenwechselkosten<br />

auf (42 ms). Ebenfalls nur marginale Signifikanz erreichte die Interaktion <strong>von</strong><br />

Antworttyp <strong>und</strong> Blocktyp, F(1,7) = 3.68, p = .098. Insgesamt zeigten sich tendenziell kleinere<br />

Wie<strong>der</strong>holungsvorteile in den Aufgabenwechseldurchgängen (48 ms) als in den Aufgabenwie<strong>der</strong>holungsdurchgängen<br />

(104 ms; siehe Abbildung II-6).<br />

Signifikant war wie<strong>der</strong>um die Interaktion <strong>von</strong> SOA <strong>und</strong> Antworttyp, F(3,21) = 14.64, p<br />

< .001. Diese Interaktion ist darauf zurückzuführen, dass die Wie<strong>der</strong>holungsvorteile mit zunehmendem<br />

SOA abnahmen (siehe Abbildung II-6). Die dreifache Interaktion zwischen<br />

Blocktyp, Antworttyp <strong>und</strong> SOA erreichte wie<strong>der</strong>um nur marginale Signifikanz, F(3,27) =<br />

3.05, p = .051. Über die SOAs hinweg nahmen die Wie<strong>der</strong>holungsvorteile in den Aufgabenwie<strong>der</strong>holungsblöcken<br />

etwas stärker ab als in den Aufgabenwechselblöcken.<br />

RT 2 (ms)<br />

ER 2 (%)<br />

1300<br />

1200<br />

1100<br />

1000<br />

900<br />

800<br />

700<br />

600<br />

20<br />

15<br />

10<br />

5<br />

0<br />

Aufgabenwie<strong>der</strong>holung<br />

rcr<br />

rcs<br />

Aufgabenwechsel<br />

rcr<br />

rcs<br />

50 150 250 350<br />

SOA (ms)<br />

Abbildung II-6: Ergebnisse für R2 in Experiment 3. rcr = Antwortkategoriewie<strong>der</strong>holung; rcs = Antwortkategoriewechsel<br />

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